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    在“探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关系”的实验中，甲、乙两瓶中电阻丝的阻值分别为R和2R，将它们浸在相同质量和初温的煤油中，烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过          显示电流产生的热量多少。并应用所学知识分析回答问题：探究电流产生的热量多少与电阻的关系时，应_______________________。（2分）

    温度计示数的变化 ；控制通过甲、乙两电阻的电流相等，通电时间相同

    解析试题分析：电阻丝产生的热量不能直接测量，可以通过温度计示数的变化来反映，这种研究问题的方法叫做转换法；要探究电热的多少与电阻的关系，应控制通过电阻丝的电流相等，通电时间相同，这是控制变量法。
    考点：焦耳定律

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图所示的实验器材，其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，烧瓶甲中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．

    （1）该实验用到了控制变量法和____________两种 物理研究方法。
    （2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制             相同；
    （3）闭合开关后，要使煤油温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向_________滑动。
    （4）小王问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是(    )

    A．因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容
    (5)实验中，发现乙烧瓶中温度计的示数升高得快，这表明：__________________________，产生的热量越多。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    王欢同学用图中所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻阻值大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段电阻丝，已知两电阻丝的阻值关系是R1小于R2。

    （1）闭合开关后，通过两段金属丝的电流是      （填“相等”或“不相等”）的；
    （2）通电一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数        （填：“大于”“小于”或“等于”）乙瓶中温度计的示数；
    （3）由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量     。（填：“越多”或“越少”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （3分）在如图所示的实验电路中，两个烧瓶完全相同，用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热，实验记录表如下：

    时间/min
         		0
         		2
         		4
         		6
         		8
         		10
     
    A的温度/℃
         		20
         		21
         		22
         		23
         		24
         		25
     
    B的温度/℃
         		20
         		21.5
         		23
         		24.5
         		26
         		27.5
     

    从记录数据表分析
    （1）比较A、B物质的温度升高的情况，______的温度升高的较快，你认为出现这个现象的可能原因是由于____________。
    （2）本实验中，将两电阻丝的连接改为并联是______（可行/不可行）的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置研究 “电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”．图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小．

    （1）试验采用的是           的研究方法，实验的设计依据是电流的         效应．
    （2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是            的．（选填“相等”或“不相等”）
    （3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数       乙瓶中温度计的示数；（选填“大于”、 “等于”或“小于”）判断依据是                  ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

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