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    (1)动滑轮与被提重物共重1300N，绳子所能承受的最大拉力为400N．在图中画出使用此滑轮组的绕线方法(要求绳子缠绕的段数最少)．(2)此滑轮组的机械效率η_______1(填“＞”、“＝”或“＜”)．

    答案：图略,＜
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）如图所示，是小云同学测定滑轮组机械效率的装置．
    ①小云同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格．
    次数 钩码重
    G/N    		 钩码上升的
    高度h/m    		 拉力
    F/N    		 细线自由端移动
    的距离s/m    		 机械效率
    η/%
    1 1.0 0.2 0.8 0.4
    62.5
    62.5
    2 3.0 0.3 0.6 75
    ②请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是：
    C
    C
    ．
    A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关．
    B、对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高．
    C、在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关．
    D、滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就越多．
    （2）回顾“探究杠杆平衡条件”的实验，请回答：
    ①你认为杠杆两端螺母的作用是
    调节杠杆在水平位置平衡
    调节杠杆在水平位置平衡
    ，目的是
    便于从杠杆尺上直接读出力臂
    便于从杠杆尺上直接读出力臂
    ，若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它水平平衡，应将平衡螺母向
    左
    左
    调节，此后在实验中是否还要旋动平衡螺母（填“是”或“否”）
    否
    否
    ．
    ②一实验小组的实验数据如下表，根据表中数据他们得出的结论是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验结论对吗？
    不对
    不对
    ，造成他们得出这种结论的主要原因是
    由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性
    由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性

    动力F1 动力臂L1 阻力F2 阻力臂L2
    4N 5cm 5N 4cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?天河区三模）同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列猜想：
    （a）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重力有关；
    （b）滑轮组机械效率高低可能与被提物体重力有关；
    （c）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
    （d）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．
    一位同学设计了如图所示的四个滑轮装置，依次进行了4次实验，对上述猜想进行探究，用弹簧测力计测出绳子自由端的拉力和物体重力，记录的实验数据如下表所示：
    实验次数 物体重力/N 动滑轮重力/N 拉力/N 承重绳子的段数n 机械效率
    1 2 1 1 3 67%
    2 4 1 1.7 3 78%
    3 4 2 2 3 67%
    4 4 1 2.5
    （1）第4次实验（图中的④）承重绳子的段数为
    2
    2
    ，机械效率为
    80%
    80%
    ；
    （2）分析上面表格，由第1次和第2次实验可知，猜想
    b
    b
    是正确的；
    （3）分析上面表格，由第2次和第3次实验可知，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越
    低
    低
    ；
    （4）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用
    同一
    同一
    （填“同一”或“不同”）滑轮组，提升
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
    ①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
    ②滑轮组机械效率高低可能与被提物体的重有关；
    ③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
    ④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．
    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：
    实验次数 动滑轮重/N 阻力/N 动力/N 绳子的股数n 机械效率
    1 1 2 1 3 66.7%
    2 1 4 1.67 3 79.8%
    3 2 4 2 3
    4 1 4 2.5 2
    （1）在表中填上3次和4次实验的机械效率．
    （2）根据实验
    ①
    ①
    和
    ②
    ②
    （填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
    （3）根据实验②和④可知，滑轮组的机械效率与
    承担物重的绳子段数
    承担物重的绳子段数
    无关；
    （4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越
    小（或低）
    小（或低）
    ；
    （5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用
    同一
    同一
    （填“同一”或“不同”）滑轮组，提升
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
    滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
    一位同学设计了如图所示的三个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：
    实验次数 动滑轮重/N 钩码重/N 动力/N 机械效率
    1 1 2 1
    2 1 4 5/3
    3 2 4 2
    （1）在表中填上三次实验的机械效率．
    （2）根据实验
    ①
    ①
    和
    ②
    ②
    （选填①、②、③、）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
    （3）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越
    低
    低
    ；
    （4）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用
    同一
    同一
    （填“同一”或“不同”）滑轮组，提升
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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