【题目】在“研究液体的压强”的实验中,进行了如下各图所示的操作。
(1)比较图中代号为____的图,可以得到的结论是:在同一深度,液体向各个方向的压强相等。
(2)比较图中代号为____的图,可以知道在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关;液体的密度越大,压强越____。
(3)比较图中代号为____的图,可以知道:液体的压强随深度的增加而增大。
(4)在此实验中,用到的主要实验方法是____。
【答案】ABCBE大BD控制变量
【解析】
(1)要探究同一深度液体压强的规律,需要控制液体密度、深度相同,改变橡皮膜的方向,经比较知道,ABC中液体的密度相同,在同一深度,金属盒朝向不同的方向,U型管两边的液柱都相等,所以ABC三图能验证在同一深度,液体内部向各个方向都有压强,且向各个方向的压强相等;
(2)要探究液体的压强跟它的密度的关系,需要控制深度相同,改变液体的密度,经比较知道, BE中液体密度相同,液体越深,U型管两边的液柱差越大,所以BE两图能说明液体密度相同时,液体越深,液体压强越大;
(3)要探究液体的压强与深度的关系,需要控制液体密度相同,改变深度,经比较知道,图BD中液体的压强随深度的增加而增大;
(4)由于影响液体压强的因素有液体的密度、深度,所以在探究时要用到控制变量法。
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【题目】如图为小柯制作的“杠杆力臂演示仪”,杠杆AOB可绕O点(螺母)转动,OA=0.2m,OB=0.1m,G1=2N,杠杆自身重力和摩擦不计,固定装置未画出。
(1)当杠杆处于甲图所示水平位置平衡时,G2的重力为_______N。
(2)松开螺母保持OA不动,使OB向下折一个角度后,再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB′(B′点对应B点),保持G1位置不变,要使杠杆在图乙位置保持平衡,则G2应该移动到_______。
A.B′点处 B.①点处 C.②点处 D.③点处。
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【题目】如图甲所示,电源电压保持不变,小灯泡的额定电压为12V,闭合开关S后,当滑片P从最右端滑到最左端的过程中,小灯泡的I﹣U关系图象如图乙所示.则下列判断正确的是( )
A. 小灯泡的额定功率为24W
B. 电源电压为12V
C. 滑动变阻器的最大阻值为9Ω
D. 小灯泡的最小功率为1.5W
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【题目】两只小鸟落在裸露的电线上,对两只小鸟是否会触电的分析不正确的是( )
A. 开关闭合时,左边的小鸟与导线并联,被导线短路,所以左边的小鸟不会触电
B. 开关断开时,右边的小鸟与灯泡并联,它两爪之间的电压等于电源两端的电压
C. 开关闭合时,左边的小鸟与导线并联,由于导线两端无电压,所以在它的两爪之间无电压,没有电流通过它的身体
D. 开关断开时,右边的小鸟两爪之间无电压,没有电流通过它的身体,右边的小鸟不会触电
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【题目】在探究“串联电路电压规律”时,小明设计了如图所示电路,AB是一段铅笔芯,C为可以自由移动的金属环,且与铅笔芯接触良好.闭合开关,测得一组数据:
(1)分析表中的数据,得出_________________________的结论。
(2)老师指出该实验只测量了一组对应的电压值结论不具有普遍性,接下来他应该________,测量并分析比较获得对应的电压值,得出串联电路电压的普遍规律。
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【题目】为了保证城市正常供水、减少水资源浪费,素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右.大街上车辆稀少时,利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图),选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了________.利用听音棒可以使听到的声音更________(选填“高”或“大”)些.
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【题目】天然气是热值较高的燃气,在标准大气压下用燃气灶将2.5kg的水由20℃烧开,消耗0.024m3的天然气.[天然气的热值取q=7×107J/m3,水的比热容C水=4.2×103J/(kg℃)]
求:
(1)这些天然气完全燃烧放出的热量是多少?
(2)水吸收的热量是多少?
(3)该燃气灶此次烧水的效率是多少?
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【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中.
(1)由如图可知凸透镜的焦距为________cm.
(2)如图,把蜡烛放在此凸透镜左侧30cm处,点燃蜡烛,调节透镜和光屏的高度,使焰心与透镜光心在同一水平线上.移动光屏,可在光屏上得到如图所示的清晰像,这个像是________像.(请填像的“正立倒立、放大缩小、虚实”情况)
(3)此时凸透镜可当________(选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”)使用.
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【题目】在探究通电螺线管的磁场时,小亮采用了如图所示的实验装置。闭合开关后,小亮将大头针靠近螺线管的两端,均未发现螺线管吸引大头针的现象。经检查,全部实验器材均无故障且连接无误。根据此现象,小亮得出结论:通电螺线管周围不存在磁场。实验桌上有:电源、开关、螺线管、细线、条形磁铁、玻璃板各一个,大头针、小磁针、铁屑、导线若干,请你利用这些器材,设计一个实验证明小亮的结论是错误的。写出实验步骤和实验现象。
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