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    19．小明参观战士操练时，发现战士们手榴弹的投掷距离不同．他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关．回家后，他利用两把射出水流速度不同的水枪进行如图探究．

    表一（探究一的实验数据）
     实验序号 枪管与水平方向的夹角θ 水流落地点与枪口的水平距离s/m
     1 20° 5.3
     2 30 5.8
     3 40 6.0
     4 50 5.6
     5 60 4.7
    表二（探究二的实验数据）
     实验序号 枪管与水平方向的夹角θ 水流落地点与枪口的水平距离s/m
     6 20 7.7
     7 30 8.8
     8 40 9.3
     9 50 8.9
     10 60 7.6
    问：（1）从水枪口射出的水流，由于惯性仍能继续运动，最终落到地面，是由于受到重力的作用．
    （2）在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时，要保持水流射出时的速度不变．
    （3）①分析表一（或表二）的数据，可初步得出：在水流射出时速度相同的情况下，枪管与水平方向的夹角为40°时，射出的水平距离最大．
    ②分析实验序号为1、6（2、7或3、8等）的数据，可初步得出：在枪管与水平方向的夹角相同时，水流射出时的速度越大，水流射出的水平距离越大．
    （4）实际上影响投掷距离还有其它因素，请你猜想：战士的投掷距离还可能与高度等有关．

    分析 （1）水流离开水枪后就不再受到水枪施加的作用力，能够向前运动是因为保持了原来的运动状态，保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
    地面附近的物体都受到重力作用，重力的方向是竖直向下的，水流离开水枪最终要落下来就是因为受到重力的作用；
    （2）当影响因素是两个或两个以上时，在探究与其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制另一个因素不变；由此得出结论；
    （3）分析表一，看在枪管与水平方向的夹角为多少度时，水流射出的水平距离最大；
    通过分析，看1、6两次实验数据中什么因素相同，什么因素不同，探究的是水流射出的水平距离和不同的这个因素的关系，通过对数据的分析，得出结论；
    （4）根据我们在现实生活中的经验做出猜想．

    解答 解：（1）水流离开枪筒后，不再受到水枪施加的作用力，但由于运动保持原来向前的运动状态，所以能够继续向前运动；最终落到地面是由于受到竖直向下重力的作用；
    （2）他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关，由此类比，水流落地点到枪口的距离和枪管与水平方向的夹角、水流流出枪口的速度有关，要探究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系，就要采用控制变量法控制水流射出时的速度一定；
    （3）①分析表一的数据，可以发现：在水流射出速度一定，都为V1时，枪管与水平方向的夹角为40°时，射出的水平距离最大；
    ②1、6两次实验，枪管与水平方向的夹角都是20°，第6次实验水流射出速度比较大，射出的水平距离比较大，由此得出结论：枪管与水平方向的夹角相同时，水流射出时的速度越大，水流射出的水平距离越大；
    （4）根据我们的生活经验可知，站的越高，扔得越远，因此我们做出猜想：战士的投掷距离还可能与高度有关；
    故答案为：（1）惯性；重力；（2）水流射出时的速度；（3）40°；水流射出时的速度越大，水流射出的水平距离越大；（4）高度．

    点评 此题考查的是我们对于物理实验探究方法的掌握，我们学习物理，不仅仅时学习知识，更重要的是学习探究方法，这也是现在中考考查的一个侧重点，需要掌握．

    练习册系列答案
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    （1）分析图象BC段，可得结论：物体在完全浸没液体之前，浸入液体的深度越深，所受浮力越大；
    （2）分析图象CD段，可得结论：浸没于液体中的物体所受的浮力与浸没深度无关；
    （3）分析图象可知，圆柱体质量为多少？
    （4）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其它一些物理量，请你提出两个求其他物理量的问题并加以解答．

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    （1）根据控制变量法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量和初温相等．
    （2）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，你的答案是煤油的比热容较小．
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    （2）若要探究浮力大小与排开液体体积的关系，可选用的器材有：②③④⑦（或②③⑤⑦、②③⑥⑦）（填写器材序号）．
    （3）若选用的器材是②③④⑤⑥⑦，则探究的可能是探究浮力与液体密度的关系．
    （4）利用这些实验器材如何测量出金属块的密度？
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