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    小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了如下图所示的实验． 

    （1）比较甲、乙实验，能够得到的结论是
    在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
    在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
    ．
    （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应做作图
    丁
    丁
    （填“丙”或“丁”）所示实验．
    （3）综上所述，压力的作用效果与
    压力大小
    压力大小
    和
    受力面积大小
    受力面积大小
    有关．
    分析：（1）压力作用效果用容易发生形变的物体来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显．
    同一个实验发生形变的物体材料要相同，否则无法比较压力作用效果．
    （2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
    解答：解：（1）如图甲乙，受力面积相同，压力越大，海绵的形变越大，压力作用效果越明显，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
    （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要保证压力大小相同，形变材料相同，所以要选择丁图实验．
    （3）由实验甲乙得，压力作用效果跟压力大小有关；由实验甲丁得，压力作用效果跟受力面积大小有关．所以综上所述，压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．
    故答案为：（1）在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（2）丁；（3）压力大小；受力面积大小．
    点评：掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转化法探究压力作用效果的影响因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    18、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验．

    （1）实验能够得到的结论是
    受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显

    （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图
    丁
    （填“丙”或“丁”）所示实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验．
    （1）实验能够得到的结论是
    在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
    在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
    ．
    （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应选择图
    甲
    甲
    和图
    丙
    丙
    所示实验．得到的结论是
    在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
    在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
    ．
    （3）若选择丙、丁所示的实验，可探究“压力的作用效果与
    受力面材料
    受力面材料
    的关系”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按要求读取并记录下列测量数据、现象、结论．
    （1）如图1所示，刻度尺测出A的长度是
    1.80
    1.80
    cm
    （2）如图2甲所示，小丽在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面同一高度滑向不同水平面上，根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此可推出：如果运动的物体不受力，它将
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ；小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时．做了如下图乙所示的实验，其中
    A和C
    A和C
     （选填字母番号）实验压力的作用效果与受力面积大小的关系．

    （3）如图3所示，用一天平测矿石的质量，发现分度盘上指针偏转如图甲所示，接下来的操作是将横梁右端的平衡螺母向
    左
    左
     （选填“左”或“右”）调，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，读矿石的质量，按图丙所示的方法测出矿石的体积，求出矿石的密度为
    3.344×103
    3.344×103
     kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）杠杆的平衡条件是
    F1l1=F2l2
    F1l1=F2l2
    ；如图所示杠杆处于平衡状态，则l1=
    2
    2
    l2（每个钩码的重力相等）．

    （2）如图呈现的实验说明：在液体的同一深度处，液体向各个方向的
    压强
    压强
    大小相等．

    小明同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验，若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再作图
    丁
    丁
    （填“丙”或“丁”）所示实验．


    （3）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
    甲探究摩擦力与什么因素有关乙探究动能的大小与什么因素有关如图（甲）实验是让木块在水平面上做匀速直线运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；如图所示实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平面上移动的距离的大小反映出来的．
    当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变
    压力的大小
    压力的大小
    ，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变
    小球释放的高度
    小球释放的高度
    ，同时控制小球的
    质量
    质量
    不变．
    （4）下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据．

    通过计算，在表中填上所缺数据；分析表中数据可得结论：在斜面高度和长度、
    小车的重力
    小车的重力
    相同时，斜面越粗糙，机械效率越
    低
    低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙、丙、丁所示的实验．
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    （1）比较
     
    和
     
    可以得到：压力越大，压强越大．
    （2）小明比较甲、丙得到：压力相同时，受力面积越小，压强越大．你认为他的做法是
     
    （选填“正确”或“错误”）的原因是：
     
    ．
    （3）据、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一靡，原因是：
     
    ．

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