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【题目】某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V.实验桌上提供有如下器材:电源(电压6V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω 1A)各一只,导线若干.
(1)晓松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验.
①用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整
②连接电路时,开关应该
③闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P的过程中,观察到电流表示数几乎接近最大值时,小灯泡仍然不亮,且电压表无示数,其原因可能是
④排除故障后,闭合开关,移动滑片P至电压表的示数如图乙所示,其读数为

V.要使小灯泡正常发光,滑片P应向(选填“A”或“B”)端移动.
⑤多次改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,并绘制出如图丙所示的图象.由图象可知,小灯泡的额定功率是W.

(2)晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏(其他器材和规格不变),老师提供了另一只滑动变阻器(10Ω 1A),小组同学讨论后发现,若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定功率,至少还要在原电路中联(选填“串”或“”并)一个Ω的电阻.

【答案】
(1);断开;小灯泡短路;1.1;A;0.5
(2)串;7.5 
【解析】解:(1)①由图可知,小灯泡未连入电路,电压表要与小灯泡并联; ;②为保护电路,连接电路时,开关应断开;③电流表有示数说明电路为通路,电压表无示数示数说明电压表被短路,即小灯泡短路;
④由图乙可知电压表的量程为0~3V,示数为1.1V,为测灯泡的额定功率应使小灯泡两端电压为额定电压,即要增大小灯泡两端电压,减小变阻器分得的电压,根据分压原理,应减小变阻器连入电路中的电阻大小,所以,应使滑动变阻器的滑片向A移动;⑤由图丙可知,小灯泡两端电压为2.5V,灯泡中的电流I=0.2A;小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;(2)小灯泡正常工作时的电阻:RL= = =12.5Ω,电路的总电阻R= = =30Ω,当变阻器的全部电阻连入电阻中时,根据串联电路电阻的特点,RL=12.5Ω+10Ω=22.5Ω,因RL<R,应串联定值电阻,串联的定值电阻阻值至少为R=R﹣RL=30Ω﹣22.5Ω=7.5Ω.
所以答案是:(1)①如图所示;②断开; ③小灯泡短路;④1.1; A ⑤0.5;(2)串;7.5.

练习册系列答案
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【题目】图1是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是的(填“相同”或“不相同”).
(2)下表是某同学在实验中测得的数据,得到的初步结论是:

电流表位置

a

b

c

电流I/A

0.3

0.3

0.3


(3)甲、乙两位同学在分组实验中,在连接电路的过程中,下列哪个步骤是不必要的
A.开关应是断开的
B.连接电路时,一定要从电源正极出发,直至电源负极
C.为保持各连接点接触良好,各接线柱要拧紧
D.连接完毕后,要仔细检查电路连接是否正确,不允许发生短路
(4)甲、乙两位同学在闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,请写在下面的横线上. 甲存在的问题:
乙存在的问题:

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【题目】小明同学坐在写字台前看书,电风扇吹来阵阵凉风,他感到十分惬意,也引起了他的好奇和思考.他想:空气受到风扇给的力被吹出,电风扇是否也一定受到力的作用?对此,小明进行了探究.他选用的器材、实验步骤和观察到的现象如下:

(1)小明同学得到的正确结论是什么?这个结论的物理道理是什么?

(2)科学探究的过程一般有下列步骤:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.小明完成的本次探究过程,采用的探究步骤有哪些?(请按合理的顺序写出)

(3)此原理可应用在某些交通工具上,试举一例。

(4)这类交通工具在月球上能否工作?为什么?

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【题目】对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶,下列说法正确的是________

A.桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是相互作用力

B.瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是平衡力

C.瓶子正放与倒放时,对桌面的压力是不同的

D.如果瓶子所受的力同时全部消失,它将仍留在原位保持原来的静止状态

选择理由:________

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【题目】如图所示,甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上,已知铜的密度大于铁的密度,可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是 ( )

A. 将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面

B. 将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面

C. 沿水平方向分别截去质量相等的部分

D. 沿水平方向分别截去体积相等的部分

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【题目】在探究压力的作用效果跟什么因素有关?的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察,并分析回答下列问题:

(1)实验中小明是通过比较海绵的________程度来确定压力作用效果的大小;

(2)分析比较图____________的实验现象,可以得出结论:当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;

(3)分析比较图甲、乙的实验现象,可以得出结论:____________,压力的作用效果越明显.

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【题目】科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段,在研究和解决问题的过程中,不仅需要相应的知识,还要注意运用科学方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.关于力和运动的关系伽利略设想了一个思想实验,如图所示.以下为他的设想步骤:

减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度;

两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;

如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;

继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速直线运动.

上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是(

A. ②③①④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ①②③④

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【题目】流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积,用字母Q表示.流量在生产和生活中有广泛的应用,如每到汛期,监测江水的流量是抗洪防汛的重要工作.

(1)如图甲所示,水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动,设水流速度为V,管内通道的横截面积为S.取一段管道AB,水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的长度L= ,体积V= (要求用S,V,t表示).根据流量的定义Q=可得流量Q=

(2)打开水龙头,自来水通过导管流过如图乙所示的玻璃管.待水流稳定后,比较图中1,2两处的流速, 处的流速较大;比较C,D玻璃管中的水面高度, 管中的水面较高.

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【题目】关于电流、电压和电阻的关系,下列说法中正确的是(
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