【题目】下列有关电磁波的说法,正确的是( )
A.电磁波不能在真空中传播
B.电磁波在空气中的传播速度约为340m/s
C.可见光是电磁波
D.超声波是电磁波
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】甲乙两地的距离是900km,一列火车早上7:30从甲地出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地.列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25s.求:
(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?
(2)火车的长度是多少米?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在图所示的电路中,电源电压不变.当开关S由断开到闭合时,电压表V的示数将 . 开关S闭合后,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电压表V与电流表A2示数的比值将 . (均选填“变大”、“不变”或“变小”)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中,小刚设计的实验电路图如图甲所示.
实验器材:电源(电压恒为6V),电流表、电压表各一只,一个开关,三个定值电阻(分别为5Ω、10Ω、20Ω),两只滑动变阻器(分别标有“50Ω 2A”、“30Ω 1A”),导线若干.
(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整(根据本实验,合理选择电流表和电压表的量程接入电路).
(2)连接电路时,开关S应处于状态.闭合开关S前,滑片P应置于(选填“A”或“B”)端.
(3)在探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值见表所示.分析表中数据可知:接入电路的定值电阻阻值为Ω;当导体的电阻一定时,通过导体的电流与这段导体两端的电压成比.
实验 | 电压 | 电流 |
1 | 1.0 | 0.20 |
2 | 1.5 | 0.30 |
3 | 2.0 | 0.40 |
(4)探究电流与电阻的关系时,首先将5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值.断开开关,再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻后,不移动滑片,再闭合开关,发现电压表示数2V(选填“大于”、“小于”或“等于”).于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向(选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为2V,并记下电流值;再改接20Ω重复上述实验.
(5)当他改接20Ω的电阻进行实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,电压表的示数始终无法达到2V.经检查,电路连接无误,各元件均完好,请你找出一种可能的原因: . 请你利用题中现有的实验器材帮他解决问题,其方法是: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】日常生活中谈到的“热”具有不同的含义,它可以表示物理学中的温度、热量、内能这三个物理量.物体吸热升温,这里的“热”是指________.摩擦生“热”,这里的“热”是指_________.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:
(1)小李同学的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式为。
(2)小张同学的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式为。
(3)请你对上述两种实验方案进行评估,按同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些。
(4)如图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中。
烧杯和食用油的总质量/g | 烧杯和剩余油的总质量/g | 倒出油的体积/cm3 | 油的密度/(kg·m-3) |
34.1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明家到学校有一条平直的马路。一天放学他从学校回家,开始以1m/s的速度匀速行走了一半路程用时5分钟,突然下起了大雨,他马上以5m/s的速度匀速跑回家。
求:
(1)小明家距离学校有多远?
(2)小明在后一半路程跑了多少时间?
(3)这次他从学校到家整个路程的平均速度是多少?(保留两位小数)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于电压表使用方法不正确的是
A. 使用电压表时首先要将表针调至零刻度
B. 使用电压表测量电压时,被测电压不能超过电压表的最大量程
C. 电压表千万不能直接连在电源的两端
D. 使用电压表测量电压时,必须与被测电路并联
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