次数 | Ia/A | Ib/A | Ic/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 1.50 |
2 | 0.20 | 0.40 | 0.60 |
3 | 0.25 | 0.50 | 0.70 |
分析 电流表的使用方法及注意事项为(1)①电流表要与待测电阻串联在电路中;
②电流应从正接线柱流入,从负接线柱流出;
③要合理的选择量程,不能向偏角过大或过小;
④读数时要注意所选量程,根据量程计算出最小分度,则可得出读数.
(2)短路是电流不经过用电器直接将电源的两端连接起来,或直接用导线将用电器的两端连接起来,此时电灯不工作;
(3)根据并联电路电流特点判断哪个数据错误;电流表有两个量程,大量程是小量程的5倍,指针在同一位置,大量程示数是小量程示数的5倍.
(4)为了得出普遍结论,应进行多次实验,测出多组实验数据;在实验中换用不同规格的灯泡或改变电源电压,可以测出多组实验数据.
(5)分析表中实验数据,找出干路电流与支路电流间的关系,然后得出结论
(6)该实验的第三次测量是干路电流,要考虑电流表的量程是否换为大量程,该实验用一个电流表分别测量三个地方电流,这样的误差要大一些,可以考虑对这个问题的改进方法.
解答 解:(1)由图可知,指针反转,说明电流由负接线柱流入,即电流表的正负接线柱接反了;
(2)图3中,直接用导线将电灯将L2的两端连接起来将L2短路,灯不发光;
(3)由第一组实验数据可知,IA+IB=0.10A+0.20A=0.30A,
而IC=1.50A不符合并联电路电流规律,故1.50A错误,
这是由于对电流表读数时,把电流表的小量程0~0.6A当做大量程0~3A进行读数造成的.
(4)本实验中,测量三次的目的是,进行多次测量,测出多组实验数据,找出普遍规律;
在实验中可以采用改变电源电压的方法或换用不同规格的灯泡改变电流大小进行多次测量.
(5)由表中实验数据可知,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和;
(6)第三次实验测量干路电流时,电流较大,应当更换电流表量程;一个电流表分别测量三点的电流误差较大,为减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流
(2)不发光;L2被短路;
(3)1.50;看成了0~3A的量程;
(4)找普遍规律;换用不同规格的灯泡;
(5)并联电路中,干路中的电流等于各支路电流之和.
(6)重新确定电流表的量程;用三个电流表同时分别接在ABC处进行实验.
点评 本题考查了电流表的使用方法,故障的分析.实验时要得出普遍结论就要多次量几次数据,避免偶然性,同时还要尽量减少实验误差.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 盒子所受的支持力和盒子对桌面的压力 | |
B. | 盒子对地球的吸引力和盒子的重力 | |
C. | 盒子所受的支持力和盒子的重力 | |
D. | 盒子的重力和盒子对桌面的压力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 斜面倾角 | 斜面材料 | 物重 G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 有用功 W/J | 总功 W/J | 机械效率 |
1 | 20° | 木板 | 5 | 0.27 | 3.5 | 0.8 | 1.35 | 2.80 | 48.2% |
2 | 30° | 木板 | 5 | 0.40 | 4.3 | 0.8 | 2.00 | 3.44 | 58.1% |
3 | 40° | 玻璃 | 5 | 0.51 | 4.2 | 0.8 | 2.55 | 3.36 | 75.9% |
4 | 40° | 木板 | 5 | 0.51 | 5.0 | 0.8 | 2.55 | 4.00 | 63.8% |
5 | 40° | 毛巾 | 5 | 0.51 | 5.7 | 0.8 | 2.55 | 4.56 | 55.9 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电荷间的相互作用力大小随距离增大而减小 | |
B. | 电荷间的相互作用力大小随距离增大而增大 | |
C. | 电荷间的相互作用力大小随距离增大而先增大后减小 | |
D. | 电荷间的相互作用力大小跟距离无关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小明看到的是鱼的虚像 | B. | 鱼的实际位置在B点 | ||
C. | 用激光笔瞄准A点能照射到鱼 | D. | 用激光笔瞄准B点能照射到鱼 |
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