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    6．声是由物体振动产生的，声的传播需要介质，真空不能传声．在空气中，声音以声波的形式传播．

    分析 声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．在介质中声音以声波的形式传播．

    解答 解：
    声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；在空气中，声音以声波的形式传播．
    故答案为：物体振动；介质；真空；声波．

    点评 本题主要考查学生对声音的产生、传播条件的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．质量相等，初温相同的铜、铝两种物质，放出相等的热量后相接触，则（c铝＞c铜）（　　）
    A．温度从铝传到铜B．热量从铝传到铜
    C．热量从铜传到铝D．铜和铝之间没有热传递

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．如图所示，玻璃杯中装有3牛的水，杯子的底面积为0.002米2，杯内水面高度是10厘米，若玻璃杯受到的重力为1牛，求：
    ①水对杯底的压强和压力；
    ②装有水的玻璃杯对水平桌面的压力和压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小新想利用实验探究电流跟电压的关系，于是他选取了电流表、电压表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线等实验器材进行实验．小新的主要实验过程如下：
    ①按照如图所示连接电路，断开开关，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处；
    ②试触后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出通过小灯泡的电流I，将电压U和电流I分别记录在表格中；
    ③改变滑动变阻器滑片的位置，依照步骤②再做5次实验，将各次的实验数据记录在如表的表格中；
    U/V0.51.01.52.02.53.0
    I/A0.060.110.150.180.200.21
    请根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小新实验过程中存在的问题：没有控制电阻不变．
    （2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：将小灯泡换成定值电阻（答案合理即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车．研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离．如图1所示

    下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．
    原行驶速度υ/km•h-1反应距离s1/m制动距离s2/m
    721220
    1081844
    1442474
    （1）利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是0.6s；
    （2）由这个测试可见，车速是影响汽车制动距离的主要因素；
    （3）请在图2中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的υ-t 图象．（不需准确描点）
    （4）若原行驶速度为72km/h时，司机制动过程用所用时间为9.4s，试求从司机发现情况到汽车完全停止整个过程的平均速度为多少m/s？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小丽同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图所示．
    （1）当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球跳动；通过该实验现象得到的结论：声音是由物体的振动产生的．
    （2）当小丽加大敲击音叉的力度，发现球被弹开的幅度加大了，这又说明了：振幅越大，声音的响度越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）请你指出图中实验操作错误之处是温度计碰到了容器的底，这种错误使得测得的温度值偏大（选填“偏小”或“偏大”）．
    （2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．
    时间/min…89101112131415
    温度/℃…9294969798989898
    ①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为a（填“a”或“b”）
    ②利用表中数据，在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
    ③由实验数据分析可知：水的沸点是98℃，水在沸腾过程中，需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）
    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：提高水的初温（或减小水的质量）．
    （4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．
    如右图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是有水出现，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了液化放热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．（1）画出图1中两条光线经过透镜的径迹．
    （2）如图2，凸透镜的主光轴与平面镜垂直，一束平行于主光轴的光先后经凸透镜折射和平面镜反射后，平面镜前的人看到经平面镜反射后的光束好像是从平面镜后的P点射出（P点在凸透镜的主光轴上）．请你找出凸透镜的一个焦点F，并完成光线a的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    （1）探究二力平衡条件：
    猜想小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等、方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
    过程叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验．向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动．

    通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了反证法．
    程序提出问题-猜想-实验反驳-得出结论．
    （2）探究牛顿第一定律：
    过程实验中，小车在木板表面速度减小得最慢． 

    结论
    方法    		由实验现象推理：若运动物体不受任何力的作用时，将保持匀速直线运动状态．实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是实验推理法．画出小车在棉布表面上运动时的受力示意图
    问题
    讨论    		若将装置图中的小车倒放，在倒放的小车上分别放1个、2个、3个钩码，用弹簧测力计沿水平方向拉小车在木板表面上做匀速直线运动，可探究滑动摩擦力F1的大小与压力FN大小关系，由图象可得：在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比，在刚才的研究中控制了接触面的粗糙程度一定，运用的科学方法是控制变量法

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