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    14．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究串、并联电路的特点
    电
    路
    图
    ①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如表所示：
    过程

    开关状态
    灯泡状态    		a处b处c处
    闭合断开闭合断开闭合断开
    灯L1亮不亮亮不亮亮不亮
    灯L2亮不亮亮不亮亮不亮
    由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用不变．
    ②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡不亮，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互影响
    （2）探究并联电路的电流规律
     
     
    实验装置
     
         		先将电流表接入A点，请根据电路图将实物电路连接完整
     
    步骤
     
     
         		再把电流表分别接入B、C点，闭合开关，读出电流表的示数填入表中．再改变灯泡或电源电压，重复上述实验，实现多次测量，避免实验的偶然性．
     
    各位置电流I/AIA/AIB/AIC/A
    第一次 0.30.6
    第二次0.25 0.6
    第三次0.30.4 
    结论在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．

    分析 （1）分析表中实验数据，根据开关的不同位置，灯泡的亮暗情况分析答题；串联电路只有一条电流路径，各电路元件相互影响，不能独立工作．
    （2）根据电路图分析电路结构，根据电路图连接实物电路图；分析表中实验数据，然后得出结论．

    解答 解（1）①由表中实验数据可知，开关在不同位置时，闭合开关，两灯都亮，断开开关，两灯都熄灭，由此可知，在串联电路中开关对电路的控制作用与开关的位置无关；
    ②两灯泡串联，开关闭合，两个小灯泡都亮了，把其中的一个小灯泡拧下来，电路断路，另一个小灯泡不亮，由此可知，串联电路中各用电器之间相互影响．
    （2）由电路图可知，两灯泡并联，电流表串联在L1支路中，根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示；

    为避免实验的偶然性，应实现多次测量，改变灯泡或电源电压，重复上述实验，
    由表中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
    故答案为：（1）①不变；②不亮；影响（2）电路图如图所示；灯泡或电源电压；干路电流等于各支路电流之和．

    点评 本题考查了串并联电路特点实验，认真分析实验现象与实验数据即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某同学利用图示装置来研究凸透镜成像．

    （1）实验前，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度；
    （2）如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是放大（选填“放大”“缩小”或“等大”）的像．蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的上方；
    （3）在保持（2）中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出），光屏上再次成清晰的像；
    （4）在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，如图2所示．则该透镜焦距f＜L（选填“＞”、“＜”或“=”），透镜先后两次所在位置A、B之间的距离S=L0-2L（用L0、L表示）．
    （5）若啸峰同学在图1所示的凸透镜和蜡烛之间放了一副眼镜，发现光屏上原本清晰的像变模糊了，为了使像仍然清晰，他将光屏向靠近凸透镜的方向移动了适当的距离，那么，这副眼镜是远视（选填“近视”或“远视”）眼镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．
    （1）该实验中需要的测量工具有温度计和天平．
    （2）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同．水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是水．根据图乙可判断出b吸热能力较弱（选填“强”或“弱”）．

    （3）如图丙为比较酒精和碎纸片的热值，用两同规格的烧杯装相等质量的水，取质量相等（选填“相等”或“不相等”）的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，点燃分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃烧完，通过比较升高的温度（选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较酒精和碎纸片热值的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明同学用“伏安法”测量定值电阻的阻值．同小组的小亮在检查时认为，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．
    （1）请你在接错的那根线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：使待测电阻的阻值偏大（具体说明什么影响）．
    （2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是7.5Ω．
    （2）小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验，你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
    ①写出你的建议：调节滑片，多测几次数据求平均值；②你提出这个建议的目的是减小实验误差．
    （4）若他俩测量的是小灯泡的电阻，你还会基于同样的目的提出这样的建议吗？不会（填“会”或“不会”），原因是灯泡的电阻随着温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列运用科学方法的实例中，正确的是（　　）
    A．细线悬挂着的小球跟发声音叉接触后弹开说明音叉发声是振动的，运用了类比法
    B．研究水的沸腾吸收多少热量看加热时间，运用了转换法
    C．将熔化的表格数据用图象表示，运用了分类法
    D．由升华吸热想到凝华放热，运用了比较法

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．回顾实验和探究--探究并联电路的电流规律（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    器材电源、导线、开关、两个小灯泡、电流表
    装置图（1）请将如图所示的实物电路连接起来，使电流表测量干路的电流．
    （2）请在方框中画出对应的电路图．
    步骤和过程（1）连接电路时，开关应断开，这是为了防止发生短路现象，烧坏电源．
    （2）将电流表分别串联在电路的干路中，测得干路电流I为0.56A，测得L1的电流I1如图甲所示，请将表格补充完整，并在图乙中标出测量L2电流时的电流表指针位置．
    表格
    测量处abc
    电流/A0.52

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，是刚好泡好的一杯茶．有的茶叶浮在水面上，有的茶叶沉在水底，则下面说法中正确的是（　　）
    A．沉在水底的茶叶比浮在水面的茶叶受到的浮力小
    B．浮在水面的茶叶所受的浮力等于其重力
    C．沉在水底的茶叶静止不动，所受浮力等于重力
    D．以上说法都不对

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列说法错误的是（　　）
    A．在闭合电路中，电流是从电源的正极经用电器流向电源的负级
    B．电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
    C．在金属中，自由电子的定向移动形成电流
    D．玻璃、陶瓷、石墨、油都是绝缘体

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．只用图1中的器材和一把刻度尺（量程合适），求A的密度．其中实心硬塑料长方体A在水（密度为ρ水）中静止如图2所示，请简要写出你的方案并用题目所给及所测出的物理量推导出A密度的表达式．

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