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    7．小军猜想电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间有关．为了探究，他设计了如图所示的甲、乙两种装置，将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

    （1）实验中通过气球膨胀程度来反映电流通过电阻丝产生的热量的多少，这种实验方法叫做转换法；
    （2）甲装置可探究电流产生的热量与电阻的关系；
    （3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里AC（或BD）（填气球字母标号）两个气球的变化情况，可探究电流产生的热量与电流的关系；
    （4）两装置同时实验，相同的通电时间里，与A （填气球字母标号）气球相通的电阻丝产生的热量最少．

    分析 （1）转换法是用一个便于观察或侧的物理量或数值，来反映不易直接观察的物理量的方法．当瓶中电阻丝发热后会使气体膨胀，则连在瓶中的气球会产生膨胀．
    （2）（3）电流产生热量与导体中的电流、导体电阻和通电时间有关，所以探究电流产生的热量跟什么因素有关时要采用控制变量法．由此分析解答．
    （4）由焦耳定律比较四个电阻产生的热量可知哪个电阻丝产生的热量最多

    解答 解：
    （1）当电阻丝通电后，电流产生热量使瓶内温度升高，从而使气球膨胀，根据气球膨胀的程度大小可知电流通过电阻丝产生的热量的多少，这种方法叫转换法；
    （2）甲中阻值不相等两电阻串联，则两电阻中的电流相等，通电时间也相等，所以可探究电流产生热量与电阻大小的关系；
    （3）由乙图可知两电阻并联，而B瓶与D瓶电阻相等、A瓶与C瓶电阻相等，电压不相等，则可知两瓶中的电流不同，可探究电流产生的热量与通过电流的关系；
    （4）甲图中两电阻串联，则通过两电阻的电流相等，由焦耳定律可得，电阻小的电阻丝发热较少，即A相通的电阻丝R2发热量要少；
    乙图中两电阻并联，则电压相等，由Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可得，电阻大的发热量要少，故D相通的电阻丝R2发热量要少；
    而A、D相通的电阻丝电阻相等，由欧姆定律可得，A相通的电阻丝电流小于D相通的电阻丝电流，故A相通的电阻丝热量要比D相通的电阻丝热量少，故A相通的电阻丝热量最多．
    故答案为：（1）转换；（2）电阻；（3）AC（或BD）；（4）A．

    点评 本题探究热量与电流及电阻的关系，要求能正确分析电路，掌握串并联电路的特点，并灵活应用焦耳定律分析解答．

    练习册系列答案
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    A．
      紫外线验钞机    		B．
              月食    		C．        
               小孔成像    		D．
               影子

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
    实验次数物重
    G/N    		物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
    1639
    2652.515
    3682.524
    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①第1次实验测力计示数如图是2.5N
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
    ③滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关．
    （2）小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变施力的方向；
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（相同/不相同），理由是：不计绳重和摩擦，由公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{动}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{动}}$可知，两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同，所以机械效率相同．．（要有公式推理过程）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音．
    （1）实验通过改变拨动刻度尺的力度来改变声音的响度，通过改变刻度尺露出桌面的长度来改变声音的音调．
    （2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是音色 （选填“响度”、“音调”或“音色”）．
    （3）实验设计隐含的物理方法是比较法和控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．将规格都是“220V　100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是（　　）
    A．三个用电器产生的热量一样多B．三个用电器消耗的电能一样多
    C．电视机产生的热量最多D．电风扇产生的热量最多

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为了比较沙子和水吸热吸热升温现象，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的沙子和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：
    质量/g温度升高10℃所需要的时间/s温度升高20℃所需要的时间/s温度升高30℃所需要的时间/s
    沙子306489124
    水3096163220
    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示沙子和水吸收热量的多少；
    （2）实验中，玻璃棒的作用是使沙子与水受热均匀；
    （3）分析表中的实验数据可知：质量相同的沙子和水，升高相同的温度，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；根据表中数据可以可以推想，如果给质量相同的沙子和水加热相同的时间，则沙子升高的温度会更高些，两者增加的内能相等（选填“相等”或“不相等”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难，小鹏看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
    [设计实验]
    他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化，在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是C （A/B/C）．（当时的室温大约是10℃）在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
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    （1）利用盐水制成的冰是（是/不是）晶体．
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    [拓展]小鹏通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
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    （5）小鹏想起了一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？（只要讲出一点即可）冰中含有杂质．

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    17．如图所示的是对同一段电路先后两次测量的结果，图A选用的量程0～0.6A，示数是0.4A；
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