科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{4}$R | B. | $\frac{2}{3}$R | C. | $\frac{1}{3}$R | D. | $\frac{1}{4}$R |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 具有能量越多的物体,对外做功也一定越大 | |
B. | 外界对物体做功,物体的温度一定升高 | |
C. | 一个物体可以既具有机械能的同时,又具有大量的内能 | |
D. | 流动的河水在没有推动任何物体做功时,不具有能量 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
准备 | 挂钩码前,杠杆的左端偏低,则应把杠杆右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡. | |
过程 | 准备好后,在A处挂上如图所示的钩码,要使杠杆恢复平衡,应在B处挂6个相同的钩码. |
猜想 | 小雨提出这个研究问题后,想到滑轮组的机械效率随着提起的重物的重力的增大而减小 | ||||||||||||||||||||||||
过程 | 叶子姐姐感到小雨的猜想不对,于是她设计了如图所示滑轮组,通过改变钩码的重力,进行了三次实验,数据如下. | ||||||||||||||||||||||||
数据 |
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结论 | ①请把第3次空白数据填上. ②同一滑轮组,提升的物体重力变大,机械效率变大(选填“变大”、“变小”或“不变”) | ||||||||||||||||||||||||
程序 | ③上述探究的思维程序是:提出问题--猜想--实验反驳--得出结论. | ||||||||||||||||||||||||
方法 | 实验中,使用弹簧测力计和刻度尺测量机械效率,运用了组合法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 变小 | B. | 变大 | C. | 不变 | D. | 无法判断 |
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