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    一位同学设计了一个风力测定仪，如图6-24所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个        ，观察小灯泡的        可以粗略地知道风力的大小．

    滑动变阻器、亮度

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个
    滑动变阻器
    ，观察
    灯泡亮度
    可以粗略地反映风力的大小．若要提高该装置反映风力大小的性能，可采取的方法是
    在电路中串联一只电流表
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一位同学设计了一个风力测定仪，如图，0是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时OC是竖直的，风越强，金属杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电路中接有一只灯泡．测风力时，闭合开关s．通过分析可知：金属杆0C与弧形电阻AB组合在一起相当于一个
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，观察灯泡L的亮度可以粗略地反映风力的大小；若要提高装置反映风力大小的性能，可采取的方法是
    串联一个电流表
    串联一个电流表
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?天津模拟）一位同学设计了一个风力测定仪（如图所示）．O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P是金属杆与弧形电阻相接触的点，测风力时，闭合开关S．通过分析可知：金属杆OC相当于一个
    滑动变阻器的滑片
    滑动变阻器的滑片
    ，观察电流表可以较准确地反映风力的大小．通过分析你认为此电路还存在的问题是
    当滑片P移至B点时，可能烧坏电流表
    当滑片P移至B点时，可能烧坏电流表
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ．测风力时，闭合开关S即可．风越大，电路的电阻越
    小
    小
    ，电流越
    大
    大
    ，小灯泡的亮度越
    亮
    亮
    ，因此利用此装置可以粗略地知道风力大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网一位同学设计了一个风力测定仪，如图，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个
     
    ．

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