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采用下面哪些方法,一定能通过悬挂在竖直墙上的平面镜看到自己的全身像(  )
分析:根据平面镜成像特点可知,物体与像关于平面镜对称.分别找出头顶、眼睛和脚在平面镜中的像,根据平面镜成像特点画图,结合三角形中位线可计算得平面镜长应为人身高的一半,镜的上端应在人的头顶和眼睛之间距离的中点位置的高度.
解答:解:如图所示,A、C、B分别表示人的头顶、眼睛和脚的位置.EF为平面镜位置,由平面镜成像特点可确定A′C′B′为ACB的像,因为OC=OC′,所以OC=
1
2
CC′,EO=
1
2
A′C′,FO=
1
2
B′C′,EF=
1
2
A′B′=
1
2
AB
EF为平面镜的最小长度,AB为人的身高,这就是镜的长应为人身高的一半.所放位置如图所示,镜的上端E点应在人的头顶和眼睛之间距离的中点位置的高度.(注意:若平面镜高度挂的不对,就不能看到自己的全身像),即想通过悬挂在竖直墙上的平面镜看到自己的全身像,采用长度等于身高一半的镜片,但应悬挂到适当的高度即可.
故选D.
点评:本题考查根据平面镜成像特点的原理图解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?营口)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
甲、乙
甲、乙
两图;实验中应保证
铁球到达水平面时的初速度
铁球到达水平面时的初速度
相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动

(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大

(3)该实验是通过观察
纸盒被撞击后移动的距离
纸盒被撞击后移动的距离
来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是
C
C

A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用磁感线来描述磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做
匀速直线
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(辽宁营口卷)物理(解析版) 题型:实验题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用     两图;实验中应保证              相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是                                    

(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是                                    

(3)该实验是通过观察          来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是    

A.认识电压时,我们可以用水压来类比

B.用磁感线来描述磁场

C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少

D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系

(4)若水平面绝对光滑,铁球将做          运动.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用______两图;实验中应保证______相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是______.
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是______.
(3)该实验是通过观察______来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是______.
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用磁感线来描述磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做______运动.

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科目:初中物理 来源:营口 题型:问答题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

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(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用______两图;实验中应保证______相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是______.
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是______.
(3)该实验是通过观察______来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是______.
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用磁感线来描述磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做______运动.

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科目:初中物理 来源:月考题 题型:问答题

阅读下面短文,并回答有关问题, 
        近日,外国某公司推出了一种小型车,由于它的节能效果很理想,仿佛预示着在新兴的绿色浪潮中,小型车将成为主力,
        其实,节能并非小型车的专利,大型轿车也能做到这一点.研究人员发现,采用高效混合动力引擎能让一辆普通汽车的能效提高大概一倍,利用高科技材料使该车的重量减半,加上更好的轮胎和更符合空气动力学原理的外形还能让能效再翻一番.调查显示,影响汽车油耗的关键因素,并不是汽车的体积,而是汽车的重量,重量大约消耗掉了车辆行驶中四分之三的能源.
        在同等重量下,体积大一些的车更能保护驾乘者;而同等体积下,更重的汽车对人的危害更大.所以说,要在省油省钱的同时保护生命,就得让车相对较大,这意味着舒适和安全.但是在汽车体积增大的同时,又不能使其太重,因为太重会让汽车变得危险,因此,现在科研人员通过设计并采用更轻更坚固的材料让汽车更轻,从而让各种尺寸的汽车变得更安全.
(1)在生活中,我们经常提到“重”,其实它的含义在物理中是广泛的,如我们说“我的体重是50kg”、“油比水轻,铁比木头重”,这两句话中“重”在物理中分别指的是        
(2)通过阅读上面的短文可知,采用下面的哪种方法不能有效地减少汽车的油耗  ______   
A.增大汽车的体积    
B.减小汽车的质量    
C.采用高效混合动力引擎    
D.使汽车外形更符合空气动力学原理
(3)现在,在机械中广泛使用了大量的合金,如在纯铝中加入4%的铜器和少量的镁、锰、硅、铁等,就能制造出硬铝,这种硬铝既保持了铝密度小的特性,还克服了纯铝软的特点,这种硬铝可用于制造汽车哪些部件?这样有什么好处?

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