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    20．为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    （1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油．
    （2）实验中搅拌器的作用是：使液体受热均匀；选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量．
    （3）实验中发现水和煤油加热相同时间，煤油的温度比水的温度升高得快（选填“快”或“慢”），这表明水（选填“水”或“煤油”）吸热本领更强．
    （4）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．实验表明，煤油（选填“水”或“煤油”）比热容小．
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    煤油6020668

    分析 （1）判断水与煤油的吸热本领的大小，可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少．温度升高较多的，则比热较小；为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同，所用仪器相同；
    （2）实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀；选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同；
    （3）加热相同的时间，质量相同的水和煤油，由于煤油的吸热本领小，所以煤油升高的温度更高；
    （4）用相同的加热装置对水和食用油加热，在相等时间内水与食用油吸热的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多；
    据比热容的概念和Q=cm△t进行分析，即△t和质量相等时，吸收的热量越多的物质，即吸热的能力强（比热容越大）．

    解答 解：（1）在此实验中，为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高的温度的不同；也可以让它们其升高相同温度，比较加热时间，来比较它们吸热本领的大小．为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；
    （2）实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀；
    选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同；
    （3）因为煤油比水的吸热本领小，所以加热相同的时间，它们吸收相等热量时，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高；
    （4）用相同的酒精灯对液体加热，相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多，如果要使水和食用油升高相同的温度，就要给水加热更长时间，此时，水吸收的热量大于食用油吸收的热量．
    由Q=cm△t知：质量相同的物质，吸收相等的热量升高的温度越低，物质的比热容越大，由于质量相同的水与食用油吸收相等的热量水升高的温度低，则水的比热容更大．
    故答案为：（1）质量；（2）受热均匀；吸收相同的热量；（3）快；水；（4）大于；煤油．

    点评 本题主要考查如何用转换法和控制变量法来比较不同物质比热容（吸热能力）的大小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．
    序号液体深度
    h/mm    		压 强 计
    左液面
    mm    		右液面
    mm    		液面高度差
    mm
    1水3018621428
    26017122958
    39015824284
    4盐水9015424692
    （1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强与液体的深度有关，比较表中序号为3、4的两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟密度有关．
    （2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制的量有同种液体和同一深度，要改变的是压强计在液体中的不同方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．下列行为符合安全用电的是（　　）
    A．在电线上搭凉衣服B．用湿布擦拭电器
    C．发生触电事故，要立即切断电源D．安装电灯时，开关必须接在火线上

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．图为某种四冲程内燃机工作过程的一个冲程，下列说法正确的是（　　）
    A．这是一台柴油机B．该冲程是内燃机的吸气冲程
    C．该冲程正把内能转化为机械能D．该冲程正把机械能转化为内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明在探究“并联电路中的电流规律”的实验中，设计了如图1所示的电路图．

    （1）电流表在使用时必须串联（填“串联”或“并联”）在被测电路中．
    （2）小明把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图2所示，出现这故障的原因是正负接线柱接反了．
    （3）连接正确后，测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图3、图4）填入下列表格．
    C处的电流ICB处的电流IBA处的电流IA
    第一次测量0.520.30.22
    （4）分析上表的数据，可以得出结论是IC=IA+IB（写出IA、IB、IC的关系）；上面设计的表格中存在的不足之处是：只进行一次实验就得出实验结论，实验结论具有偶然性，为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，甲、乙．丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图，则下面说法中不正确的是（　　）
    A．甲和乙声音的音调相同B．甲声音的响度最小
    C．丙声音一定是乐音D．丁声音属于噪音

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上搁一只比盆小点的篮子．篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图），就做成了一个简易冰箱．针对这个装置，下列说法中不正确的是（　　）
    A．简易冰箱能制冷是因为水蒸发吸热
    B．简易冰箱与电冰箱的工作原理一样，在工作时都有汽化和液化现象
    C．将该装置放在通风的地方，制冷效果更好
    D．篮子上罩着纱布袋是为了增大蒸发面积

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列说法中正确的是（　　）
    A．机械效率越大，功率越大
    B．机械做功时，做的有用功越多，机械效率越大
    C．机械做功时，工作时间越短，功率一定越大
    D．利用机械做功时可以省力或省距离，但不能省功

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，按图1所示连接电路，已知电源电压为3V不变，保持定值电阻R=5Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据，如下
    电压/V123
    电流/A0.20.40.6
    此实验过程中，滑动变阻器的作用是保护电路；改变电阻两端的电压和电流，根据表格中的数据可归纳得出电流跟电压的关系是电阻一定，导体中的电流与电压成正比．
    探究电流与电阻的关系：

    此实验过程中，滑动变阻器的作用是保护电路；保持电阻两端的电压不变．
    ①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
    ②将5Ω电阻换成7.5Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右 （填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5 V时，记录电流表示数；
    ③将7.5Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图2所示．出现上述情况的原因可能是B
    A．滑动变阻器最大阻值太大   B．滑动变阻器最大阻值太小
    C．滑动变阻器断路          D．定阻电阻短路．
    ④根据图读数推测，若不改变电源及滑动变阻器仍保持电电压表的示数为1.5V，所选用的定值电阻最大阻值应为10Ω．

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