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    （2005?南宁）小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B，弹簧测力计，砝码，棉布，圆柱状铅笔若干，进行实验探究．请完成以下填空：
    （1）实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计
    匀速直线
    匀速直线
    拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的知识，可知F1的大小等于木块受到的摩擦力．
    （2）实验步骤二：把
    圆柱状铅笔
    圆柱状铅笔
    放在水平桌面上，将
    木块A
    木块A
    放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2
    （3）实验分析：当满足
    F2＜F1
    F2＜F1
    的条件时，上述结论是正确的．
    分析：要验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，就要采用控制变量法，即控制压力的大小不变，改变下面的运动形式，即由滑动变为滚动，测出摩擦力来比较即可；
    解答：解：（1）在进行该实验时，必须让弹簧测力计做匀速直线运动，即只有在这种情况下，此时弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对平衡力，其大小才会相等；
    （2）在（1）中测的是滑动摩擦力，故在这里应用圆柱状铅笔放在木块A下方（控制压力不变），使木块由滑动变为滚动，进而读出测力计的示数，即为此时滚动时的摩擦力；
    （3）由于在相同的条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦．故所得结论应该是F2＜F1．
    故答案为：（1）匀速直线；（2）圆柱形铅笔；木块A；（3）F2＜F1．
    点评：此题主要是考查同学们的实验设计能力，故能运用二力平衡的知识和控制变量的思维设计并进行该实验是解决该题的关键．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?南宁）小明利用一颗大铁钉、一段漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）以及一些元件组成如图所示的装置．闭合开关S后，电磁铁的A端为
    N
    N
    极；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁B端吸引大头针的数目将
    增多
    增多
     （选填“增多”或“减少”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?南宁）在“用电压表和电流表测电阻的实验”中，

    （1）实验的原理是：
    R=
    U
    I
    （或欧姆定律）
    R=
    U
    I
    （或欧姆定律）
    ．
    （2）如图1是某次用电压表和电流表测量小灯泡电阻的实物图，请用笔画线代替导线，按照实验的要求完成电路的连线．（要求：滑动变阻器滑片向右移时电流表示数变大）
    （3）若用其它的方法测量电阻，老师提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知），定值电阻R0一个（阻值已知），待测电阻Rx一个，滑动变阻器一个，量程合适的电流表（或电压表）一个，单刀开关两个，导线若干．请在给出的器材中选用一些进行组合，完成实验．
    要求：
    ①在虚线框内画出实验电路图．
    ②写出实验的主要步骤．
    ③写出Rx的表达式．
    示例：
    实验电路图：（如图2）
    实验步骤：①将电流表与R0串联，测出通过R0的电流，记为I1．
    ②将电流表换为与Rx串联，测出通过Rx的电流，记为I2．
    Rx的表达式：Rx=
    I1R0
    I2
    ．
    实验步骤：Rx=
    U2R0
    U1
    U2R0
    U1
    ．

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