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14.(1)宋代诗人陈与义乘船出游时曾写下一首诗:“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风,卧看满天云不动,不知云与我俱东.”其中“云不动”是以船(选填“榆堤”或“船”)为参照物.
(2)足球运动员起脚射门,足球离脚后由于惯性还能继续飞向球门;守门员飞身将球扑住,说明力能改变物体的运动状态.

分析 (1)研究物体的运动情况时,首先要选取一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运动情况是怎样的,就看它与参照物的相对位置是否变化.
(2)物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,即惯性;
(3)力可以改变物体的运动状态.

解答 解:从“不知云与我俱东”可知,相对于地面来说,诗人与云都是向东运动的,也就是说,二者的运动状态相同,相对静止.所以诗人以船为参照物看云时,会认为“卧看满天云不动”的效果;
在脚的作用下,足球由静止变为运动,足球离开脚后,由于惯性,仍然要保持原来的运动状态,所以能继续飞向球门;
守门员飞身将球扑住,足球由运动变为静止,说明力能改变物体的运动状态.
故答案为:船;惯性;运动状态.

点评 此题主要考查学生对运动和静止的相对性、惯性、力的作用效果的理解和掌握,属于基础题,学生易于解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“测定小灯泡的额定电功率”的实验中,小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为8Ω,滑动变阻器的最大阻值为10Ω.
(1)为顺利完成实验,现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择,则A.
A.只能选择4.5V的电池组
B.只能选择6V的电池组
C.两电池组均可选用
D.须将其变成10.5V的电池组使用
(2)请用笔画线代替导线,将图2中的实物电路连接完整.
(3)为测小灯泡的额定功率,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V,此时电流表示数如图1所示,其值为0.28A,小灯泡的额定功率为0.7W.
(4)小明在实验时,不小心将电流表损坏,由于没有多余的电流表更换,老师取走电流表,并拿来一个电阻箱代替滑动变阻器接在原电路中(不改变电路结构).
①闭合开关后,发现灯泡不发光,电压表的示数等于电源电压,则故障的原因可能是灯泡断路(短路/断路);
②排除故障后,当灯泡正常工作时,电阻箱接入的阻值为R0,则灯泡额定功率的表达式为$\frac{5{V}^{2}}{{R}_{0}}$(电源电压不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.教室的照明电路,要求每个开关都能独立控制两盏灯.小宁设计了如图所示的电路图中,符合要求的是
(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明同学利用如图甲所示的电路来测量一个未知电阻的大小(电源电压3V,滑动变阻器标有“20Ω,1A”字样).

(1)如图甲所示,闭合开关后,发现电流表有示数,电压表示数为零,则电路故障可能是灯泡短路.
(2)断开开关,排除故障再闭合开关,当滑动变阻器的滑片向左移动到某一位置时,电压表的示数为1.2V,电流表的示数如图乙所示,则图甲中未知电阻的阻值大小为4Ω.
(3)小明同学又设计了如图丙所示的电路,同样可以测量未知电阻Rx的大小,其中R0是已知阻值的定值电阻,请在空格内把实验步骤补充完整:
①闭合S、S1,用电压表测出电源的电压记为U;
②断开S1,再用电压表测出待测电阻R1两端的电压记为U1
(4)请用测量值U、U1和已知阻值的电阻R0的符号写出待测电阻Rx的表达式:Rx=$\frac{{U}_{1}}{U{-U}_{1}}$×R0..

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小琴在“探究电压一定时,电流与电阻关系”的实验中,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为6V)、电流表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个(5?、10?、l5?、20?),导线若干.

(1)图1是小琴连接的实物电路,开关闭合前,应将滑动变阻器滑片移至d处(选填“c”或“d”).
(2)实验时,小琴先把阻值为5?的电阻接入a、b间,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.4V,记下相应的电流值;
(3)将5?的电阻换成l0?的电阻接入a、b间,闭合开关后,滑片P应向右(选填“左”或“右”)端移动,直至电压表示数为2.4V,记下相应的电流值:
(4)再将10?的电阻换成15?的电阻接入a、b间,重复步骤(3);
(5)小琴在换用20?电阻做实验时,发现电阻已经损坏,她灵机一动,利用现有的几个电阻解决了这个问题.请你写出小琴的做法:将5Ω和15Ω的电阻串联.
(6)实验完成后,得到实验数据,如表所示:
实验序号电压U/V电阻R/Ω电流I/A
12.450.48
22.4100.24
32.4150.16
42.4200.12
分析数据可得:电压一一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(7)用此电路也可以测量某未知电阻Rx的阻值,小琴同学按照图2所示的电路图连接电路,进行实验.实验中滑动变阻器的作用是保护电路、可以进行多次测量..小琴从参考书上看到,电压表内阻虽然较大,在实际电路中也有一定电流通过.其测量值与真实值得关系是RX测<Rx真(选填:“<”、“=”或“>”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲所示小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向左 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态.
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件.老师指出他这样得出的结论不合理,这是因为通过一次测量得出结论,结论具有偶然性.
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆在原位置处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自重给实验带来影响
(4)丙图中若测力计的示数与钩码重力相等,则测力计与杠杆之间的夹角等于30°(填锐角的度数),测力计在丙图中A点改变不同的角度时所用的最小拉力是$\frac{1}{2}$G(设钩码总重为G).该实验还说明力臂应该是支点到力的作用线的距离.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.雾、霜、露的形成现象都是自然界常见的物态变化,雾是液态,其中与雾的形成属同一类物态变化的是露的形成,这三种物态变化时有个共同的特点,就是需要放出热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示是某同学连接的电铃电路,开关闭合后,电路中始终有电流,但电铃只响一声就不再响了,原因是什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小宇自制了一盏可调节亮度的台灯.如图所示,闭合开关后,灯泡闪了一下耀眼的光便熄灭,把电压表接在灯座的两端接线柱上,发现电压表有示数,则故障是灯断路;排除故障后,小宇认为这个装置在台灯调暗后比亮时能省电;但小源则认为电路中的合金丝也要消耗电能,所以不能省电,那么,你的看法是能省电(填“能省电”“不能省电”或“不确定”).

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