如图是小鹭同学探究“保持电压不变时,通过导体的电流与电阻的关系”的电路图.所用实验器材是:电源(6V)、电流表(0﹣0.6A)、电压表(0﹣3V)、电阻箱(0﹣999.9Ω)、滑动变阻器(50Ω 1A)、开关、导线若干.
(1)小鹭正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,发现电压表有示数,电流表没有示数,则故障可能是 .
(2)排除故障后,小鹭继续操作.请将以下步骤按正确顺序排列 (填字母).
A、调节滑动变阻器,使电压表示数保持某值不变.
B、调节电阻箱,改变其接入电路的阻值,记入下表.
C、将滑动电阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置,闭合开关.
D、读出电流表示数,记入下表.
实验序号 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
1 | 6 | 0.40 |
2 | 8 | 0.30 |
3 | 12 | 0.20 |
(3)分析表中数据可知:电阻箱两端的电压为 V;当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 关系.
(4)保持上述电压表示数不变,要测量更多组数据,为保证实验顺利完成,电阻箱接入电路的阻值不得小于 Ω,不得超过 Ω.
解:(1)电流表无示数说明电路中有断路,电压表有示数说明电压表两端与电源两极相连;因此电路故障为电阻箱断路;
(2)探究电流与电阻的关系时,应控制电阻两端电压不变;因此正确顺序是:
C、将滑动电阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置,闭合开关.
B、调节电阻箱,改变其接入电路的阻值,记入下表.
A、调节滑动变阻器,使电压表示数保持某值不变.
D、读出电流表示数,记入下表.
即CBAD;
(3)由I=可知,电阻箱两端电压:U=IR=0.4A×6Ω=2.4V.
根据表中数据可知,当电阻变为原来的几倍时,电流变为原来的几分之一,因此当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比关系.
(4)当电路中的电流为0.6A时,电阻箱接入电路的最小阻值:R最小===4Ω;
当电路中的电流为0.02A时,电阻箱接入电路的最小阻值:R最大===120Ω.
故答案为:(1)电阻箱断路;(2)CBAD;(3)2.4;反比;(4)4;120.
科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,为测量某种液体的密度,小华用弹簧测力计、量筒、小石块和细线进行了如下操作:
a将小石块浸没在待测液体中,记下弹簧测力计的示数F1和量筒对应的刻度V1,
b.读出量筒中待测液体的体积V2
c将小石块用细线悬吊在弹簧测力计下,记下测力计的示数F2。
(1)使用弹簧测力计前,应检查指针是否指在_________。
(2)为了较准确地测量液体的密度,图中合理的操作顺序应为___________.(填对应的字母代号)
(3)小石块浸没在待测液体中时,排开液体的重力G=_________
(4)待测液体的密度可表示为ρ液=_____________
(5)小华还算出了小石块的密度,其表达式为ρ石=_____________。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图是丰子恺的一幅漫画,画中配诗“临水种桃知有意,一株当作两株看”.其中呈现的光学现象是( )
A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列有关声现象的说法中,错误的是( )
A. 发声的音叉在振动
B. 桌子可以传声
C. 医生用听诊器诊病是利用声传递能量
D. “禁止鸣笛”可以在声源处控制噪声
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科目:初中物理 来源: 题型:
人在水中会下沉,却能漂浮在死海上,那么,是不是浮力的大小跟液体的密度有关?小红找来烧杯、清水、盐水、细线、弹簧测力计、一块橡皮泥(不溶于水),想通过实验来验证猜想.
(1)用细线将橡皮泥拴好悬挂在弹簧测力计下,读出弹簧测力计的示数F1,这就是橡皮泥受到的 .
(2)把橡皮泥浸没在清水中,读出弹簧测力计的示数F2,求出橡皮泥受到的浮力F浮= .
(3)接下来应进行的操作是: ,并读出弹簧测力计的示数,求出橡皮泥此时受到的浮力.
(4)比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小,若两个力的大小 (选填“相等”或“不相等”),说明浮力的大小和液体的密度有关;反之,则无关.
(5)由于橡皮泥的形状容易发生变化,小红认为浮力的大小可能还跟物体的形状有关,要继续验证这个猜想,她只需要改变这块橡皮泥的 ,重复上面步骤中的 (填一个序号),通过比较橡皮泥在同种液体中前后两次受到的浮力的大小,判断浮力的大小是否与物体的形状有关.
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图,用此滑轮组在大小为15N的拉力作用下将重力为50N的物体匀速提升0.1m,所用时间为2s,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )
A. 绳子自由端移动的速度为0.25m/s
B. 拉力F所做的功为7.5J
C. 滑轮组的机械效率为83.3%
D. 上升过程中物体的动能转化为重力势能
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