【题目】
（1）实验目的是：观察水沸腾时的 和水沸腾时的 ；
（2）如图1所示的实验，器材中使用中心有孔的纸板的作用是 ．
（3）如图2所示的是小刚同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中 是沸腾时的情况．
（4）下表是小刚记录的数据．请你分析，不可靠的数据是 ．测得水的沸点是 ℃，其形成的原因可能是 ．
时间/（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 95 | 98 | 98 | 98 | 98 |
【答案】（1）现象；温度；（2）防止热量散失和便于固定温度计；（3）甲；（4）95℃；98；气压较低．
【解析】试题分析：（1）探究水沸腾实验时，观察水沸腾时气泡的变化，水沸腾时温度的变化情况．
（2）实验时用中间有孔的纸板盖住烧杯，可以减少热量的散失，同时也可以固定温度计．
（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
（4）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；
1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．
解：（1）实验目的是：观察水沸腾前和沸腾时气泡上升时，气泡的变化，水沸腾时剧烈程度，观察时水沸腾时的温度是否变化等．
（2）使用中心有孔的纸板盖住烧杯，可以减少热量的散失，同时也可以固定温度计．
（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，乙符合此现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，甲符合此现象．（4）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，所以第4min的温度95℃是错误的数据．
水从第5min开始沸腾，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点，所以水的沸点是98℃，1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低．
故答案为：（1）现象；温度；（2）防止热量散失和便于固定温度计；（3）甲；（4）95℃；98；气压较低．
小学教材完全解读系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】一正方体浸没在水中，上表面与水面相平，关于它下列说法中正确的是：（）
A.它的上、下表面都受到水的压强，其中上表面受的压强较大
B.它的上、下表面都受到水的压力，两表面受的压力相等
C.它的上表面受的压力向上，下表面受的压力向下
D.它的下表面受的压强较大，下表面受的压力向上
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【题目】教室的电灯一盏坏了，其他的灯还会亮，但是它们同时亮、同时灭，它们是 的．而控制它们的开关应该在 的（选填“串联”或“并联”“支路”“干路”）．
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【题目】体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示，则获得第一名的是 同学，时间是 ，如果比赛终点的计时员听到起点的发令枪的声音才开始计时，则同学们的比赛成绩比实际情况要 （填“好”或“差”）这里比较三人赛跑快慢采用的最简便方法是： ．
参赛者 | 甲 | 乙 | 丙 |
成绩（s） | 14.2 | 13.7 | 13.9 |
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【题目】有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，则该轻小物体（ ）
A．一定带正电 B．可能带正电，也可能不带电
C．一定带负电 D．可能带负电，也可能不带电
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时．将一块玻璃板竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示．在此实验中：
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 ．
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系．
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系．
（4）移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面镜所成的像是 ．（填“实”或“虚”）
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列估测值中，最符合实际的是（ ）
A.镇江市六月份平均气温约为8℃
B.教室门的高度约为2m
C.中学生百米赛跑所用时间约为1min
D.一本初中物理书的质量约为3kg
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列说法不正确的是
A．氯化钠溶液会加快钢铁的锈蚀
B．洗洁精和汽油都能清洗油污，且原理不同
C．高炉炼铁中所需的高温和CO的生成都与焦炭有关
D．一定量的氯化钠溶液恒温蒸发5克水，析出a克晶体；再蒸发5克水，又析出b克晶体，a与b一定相等
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