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(1)如图甲所示,用螺丝刀撬图钉,O为支点,请画出动力F1的力臂l1.(保留作图痕迹)

(2)如图乙中,为使杠杆0A保持静止,画出在A点所加最小力F1,的示意图和阻力F2的力臂.
(3)如图所示,站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物,请画出最省力的绕线方法.
分析:(1)力臂的画法:①首先根据杠杆的示意图,确定杠杆的支点.
②确定力的作用点和力的方向,画出力的作用线.
③从支点向力的作用线作垂线,支点到垂足的距离就是力臂

(2)由杠杆的平衡条件可知,当杠杆平衡时,力臂最长,力最小.
(3)首先要会组装滑轮组.知道承担物重的绳子段数越多越省力.在此题中,人在地面用力,所以拉力方向下.
解答:解:(1)过支点O作出动力F1作用线的垂线,即为动力臂L1.如图所示:

(2)由图知O是支点,F1作用在A点,最长力臂是OA,所以F1的方向要与OA垂直,这样才能保证其力臂是OA.如图所示.
向力F2的作用线作垂线,作出力臂l2.如图所示:
(3)要使滑轮组最省力,需要承担物重的绳子段数最多,所以要从动滑轮绕起.

点评:(1)作力臂时重点是找出支点与力的作用线,力臂是从支点到力的作用线的距离,为一垂线段,不是直线.注意最小力的判断:当杠杆平衡时,力臂最长的力就是最小力.
(2)滑轮组的组装有两种方法,从定滑轮绕起或从动滑轮绕起.从动滑轮开始绕,承担物重的绳子段数多
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科目:初中物理 来源: 题型:

40、某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这是锯条的振幅
,听其响度
,这说明响度与
振幅
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在“探究声音的音调、响度与哪些因素有关”时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,硬纸片会因
振动
振动
而发出声音.当滑动速度越大时,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的.
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用更大的力去拨锯条,这时发现锯条的振幅变
,其响度变
,这说明响度与
振幅
振幅
 有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图甲所示,用螺丝刀撬起图钉.A为手的用力点,O为支点,B为螺丝刀与图钉的接触点.请在图中画出螺丝刀撬起图钉时,动力F1的力臂l1和阻力F2
(2)为杜绝操作工手指损伤事故的发生,某厂家设计制造的切纸机,必需将两只手同时分别按住左、右开关,切纸机(用“”表示)才能正常工作.请把图乙中虚线框内的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在探究影响声音特征的因素时,做了以下实验,请你解答下列问题:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越快,发出声音的音调越
,这说明音调是由
频率
频率
决定的;
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻按锯条一端,听其声音,再用力按锯条,这时锯条的振幅
变大
变大
(选填“变大”或“变小”),声音的响度变大;
(3)用同样的力分别拨动外形完全相同且伸出桌面的长度也相同的锯条和木条时,听到声音的
音色
音色
不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照题目要求作图:
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(1)如图甲所示,用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中.
(2)如图乙所示通电螺线管周围的磁感线方向,在图中标出螺线管的N极、S极和电源的正、负极.
(3)请画出用图丙中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法.

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