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    某校课外兴趣小组的小勇同学按照图所示的实物

    连接，做“测定小灯泡的电功率”实验(小灯泡标有“3.8 V”字样，电源电压恒为6 V)．

    (1)

    小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6 V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是________；

    (2)

    排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为________W．

    (3)

    请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来(至少一点)：________；

    (4)

    请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由．________；

    (5)

    小明同学在做实验时发现电压表的0－15 V的量程坏了，但0－3 V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．

    设计方案：________

    计算小灯泡的额定电功率的表达式：P＝________．

    答案：
    解析：

    (1)

    灯L断路

    (2)

    1.254

    (3)

    灯泡两端的电压越大，灯泡就越亮等

    (4)

    有不妥之处，即“灯泡电阻的平均值”一栏．因为小灯泡的电阻随两端电压的变化而变化，取平均值没有意义

    (5)

    　　电路图略；设计方案：断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.2 V时，读出电流表的示数为I．

    　　表达式为P＝3.8 I


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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某校课外兴趣小组的小勇同学按照如图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．
    （1）小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是
    灯L断路
    灯L断路
    ；
    （2）排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为
    1.254
    1.254
    W．

    （3）请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来（至少一点）：
    灯泡两端的电压越大，灯泡就越亮等
    灯泡两端的电压越大，灯泡就越亮等

    （4）请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由．
    有不妥之处，即“灯泡电阻的平均值”一栏．因为小灯泡的电阻随两端电压的变化而变化，取平均值没有意义
    有不妥之处，即“灯泡电阻的平均值”一栏．因为小灯泡的电阻随两端电压的变化而变化，取平均值没有意义
    ；
    （5）小明同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．
    设计方案：
    断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.2V时，读出电流表的示数为I
    断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.2V时，读出电流表的示数为I
    ．
    计算小灯泡的额定电功率的表达式：P=
    3.8I
    3.8I
    ．

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    科目：初中物理 来源：101网校同步练习　初三物理　苏科版(新课标) 江苏科技版 题型：058

    某校课外兴趣小组的小勇同学按照图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验(小灯泡标有“3.8 V”字样，电源电压恒为6 V)．

    (1)小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6 V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是________；

    (2)排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为________W．

    (3)请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来(至少一点)：

    ________________________；

    (4)请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由．

    ________________________；

    (5)小明同学在做实验时发现电压表的0－15 V的量程坏了，但0－3 V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．

    设计方案：________________________

    计算小灯泡的额定电功率的表达式：P＝________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某校课外兴趣小组的小勇同学按照如图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．
    （1）小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是 ______；
    （2）排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为 ______W．

    （3）请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来（至少一点）：______
    （4）请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由． ______；
    （5）小明同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．
    设计方案：______．
    计算小灯泡的额定电功率的表达式：P=______．

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    科目：初中物理 来源：2006-2007学年苏科版九年级（下）第一次调研考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    某校课外兴趣小组的小勇同学按照如图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．
    （1）小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是     ；
    （2）排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为     W．

    （3）请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来（至少一点）：   
    （4）请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由．     ；
    （5）小明同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．
    设计方案：    ．
    计算小灯泡的额定电功率的表达式：P=    ．

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