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(2009?从化市一模)小明家乡为社会主义新农村建设的示范点,村委会门前新安装了滑梯等健身器材.小明观察到滑梯约1.2米高、3米长,猜想若滑梯比现在更高更长些,当儿童从上面滑下时,大约会更刺激好玩.请从能量转化的角度回答下面几个问题:
(1)当儿童从滑梯上滑下时,从机械能转化的角度考虑,有什么形式的能量转化?
(2)当儿童从滑梯上滑下时,机械能还守恒吗?为什么?
(3)为什么滑梯不能做得太高太长?
分析:(1)影响动能大小的因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大;
(2)影响重力势能大小的因素:质量、被举的高度.质量越大,高度越大,重力势能就越大;
(3)机械能等于动能和势能之和.
解答:答:(1)小孩从滑梯上加速滑下,速度变大,动能变大;高度变小,所以重力势能变小,由重力势能转化成了动能.
(2)当儿童从滑梯上滑下时,机械能不守恒.因为滑下时儿童克服摩擦力做功,有部分机械能转化为内能.
(3)若滑梯做得太高太长,由于摩擦,儿童臀部温度会升高,使儿童臀部受伤;而滑梯太高太长,儿童的初始重力势能过大,使儿童冲下时的动能过大,易造成危险.
点评:本题考查了动能和重力势能的概念,及影响其大小的因素,属于基本内容.在判断动能和重力势能的大小时,要注意看影响动能和重力势能大小的因素怎么变化.
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(2009?从化市一模)下列现象中,没有利用物体惯性的是(  )

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(2009?从化市一模)建设核电站能有效缓解目前电力紧张的状况.关于核电站,下列说法正确的是(  )

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(2009?从化市一模)把一个苹果(ρ苹果<ρ)轻轻放入装满水的杯中,苹果静止时将处于
漂浮
漂浮
(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);若苹果受到的重力为2N,则从桶中溢出的水受到的重力为
2
2
N.

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(2009?从化市一模)水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯,如图所示.小明利用家中的工具测得水深12cm,粗略测出玻璃杯的底面积为2×10-3m2,又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg.请你解答下列问题:(g取10N/kg) 
(1)水和杯子的总重力;
(2)杯子对水平茶几的压强.

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(2009?从化市一模)兰兰和芳芳运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其他因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:

猜想l:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重力有关;’
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关;
猜想4:可能与钩码被提升的高度有关.
兰兰和芳芳分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表.
兰兰的实验记录:
物理量
控制因素
钩码重/N
 
绳端拉力/N
 
机械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究结果  
芳芳的实验记录:
物理量
 控制因素
钩码重/N
 
绳端拉力/N
 
机械效率
 
较小提升速度 10 4.2 79.4%
较大提升速度 10 4.2 79.4%
探究结果  
(1)请帮助兰兰完成表中的一项计算;
(2)请根据她们的实验记录,分别在表中写出探究结果
兰兰:滑轮组的机械效率与被提升物体重力有关,被提升物体的重力越大,机械效率越高. 芳芳:滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关.
兰兰:滑轮组的机械效率与被提升物体重力有关,被提升物体的重力越大,机械效率越高. 芳芳:滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关.

(3)归纳她们的实验探究,你所得的结论是:
滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关,与物体的重力有关,被提升物体的重力越大,滑轮组的机械效率越高
滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关,与物体的重力有关,被提升物体的重力越大,滑轮组的机械效率越高

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