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    7．下列描述的现象中，不能体现力的作用是相互的是（　　）
    A．人在划船时，水对船桨的力与船桨对人的力
    B．提水时，手对水桶的向上拉力与水桶对手向下的拉力
    C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
    D．静止在桌面上的茶杯，桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力

    分析 物体间力的作用是相互的，这时发生力的作用时具有的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上；相互作用力与平衡力的重要区别是作用的物体，平衡力是作用在同一个物体上．

    解答 解：
    A、划船时，船桨对水的力与船桨对人的力不是一对作用力和反作用力．故A符合题意；
    B、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力是一对相互作用力．故B不符合题意；
    C、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力是一对相互作用力，故C不符合题意；
    D、静止在桌面上的茶杯，桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力．故D不符合题意．
    故选A．

    点评 本题考查了平衡力和相互作用力的区别，是一道中等题，有一定的难度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．小明等三人实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
    （1）小明想先用电流表测量“C”点处的电流，已经连接了部分电路，请你按要求用笔画线代替导线将实物图连接完整．

    （2）在把电流表分别接入到电路中的A、B、C处后，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
    第一次测量0.10.120.22
    第二次测量0.20.240.44
    第三次测量0.250.30.55
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压；
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）；
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    在拆接电路时，开关必须断开．
    上面设计的表格中存在的不足之处是缺少电流单位．
    表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法一来进行的，在第三次测量时，C处的电流表量程应选0-0.6A．实验的结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．为测量某种液体的密度，小越利用天平、量筒和烧杯，测量了液体和烧杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图象，如图所示．则液体的密度为1.0×103kg/m3，空烧杯的质量为20g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小贾、小余、小严三位同学在学习了密度的测量之后，准备测量身边矿石的密度．

    （1）小贾在调节天平平衡的过程中发现天平的指针偏向如图甲所示，此时他需要将右侧的平衡螺母向右调节（填写“左”或“右”）；调节完毕后，他使用天平测量这一小矿石的质量如图乙所示，其操作错误是：在测量过程中移动平衡螺母了；改正错误后，他测出了小矿石的质量如图丙所示为57.4g；
    （2）在测量小矿石体积时，他首先应该将适量的水倒入量筒中，其中“适量的水”的含义是要能浸没石块，水位上升后又不超出量筒的测量范围．然后再将小矿石缓慢浸没在量筒中，如图丁所示，那么可以根据以上数据算出小矿石的密度为2.87×103kg/m3；
    （3）小余同学测量身边另一矿石的密度，但在实际操作时却发现矿石由于体积太大没办法放入量筒中，小余利用如图戊所示的器材进行测量．具体操作如下：
    A．用天平测出此矿石的质量为m1
    B．用天平测量出空烧杯的质量为m2
    C．将水加至溢水杯的溢水口
    D．将矿石缓慢浸没溢水杯中
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    根据以上操作步骤，矿石的密度的表达式为$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水（用m1、m2、m3及ρ水表示）．
    （4）若另一组小严同学在操作过程中，按照ACDE步骤进行后，倒出烧杯中的水，再用天平测出烧杯的质量，这样会使得矿石密度的测量值偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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