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20.小明按图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验.实验室可提供下列器材:
A.电流表
B.电压表
C.滑动变阻器R(阻值0~20Ω)
D.电阻为6Ω的待测灯泡L(电阻不随温度变化)
E.电源E(电压4.5V并保持不变)
F.开关S及导线若干
(1)根据电路图和实验室提供的器材,可判断出:实验时通过灯泡的最小电流为0.173A;加在灯泡两端的最大电压为4.5V;
(2)若小明所选电压表的量程为0~3V、电流表的量程为0~0.6A,实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一,则测出的灯泡的功率范围只能是0.24W-1.5W.
(3)小明按电路图连接好电路后进行实验,由于电路中某一处有故障,当闭合开关时电压表无示数,为查出电路故障,小明进一步观察并检查电路.当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时,小明结合前面的现察,就可判断出电路的故障:如果小明观察到电流表无示数,则故障是滑动变阻器断路;如果小明观察到电流表有示数,则故障是灯泡短路.
(4)排除故障后,小明继续进行实验,在对测量数据的记录和处理时,他设计了如下表格.你认为这张表格的设计是错误(正确/错误)的.
次数电压U/V电流I/A电功率P/W平均值P/W
1
2
3

分析 (1)在电源电压一定时,滑动变阻器滑片移到右端时,电路电阻最大,电路电流最小.
当滑动变阻器滑片移到左端时只有灯泡接在电源上,灯泡电压与电源电压相等.
(2)当电压表为满量程的$\frac{1}{3}$时,电流表的指针是否在$\frac{1}{3}$量程以上.
如果电流表的指针在$\frac{1}{3}$量程到满量程之间,此时电压表示数为灯泡的最小电压,根据P=UI能计算灯泡的最小功率,否则不符合要求.
当电流表为满量程的$\frac{1}{3}$时,电压表的指针是否在$\frac{1}{3}$量程以上.
如果电压表的指针在$\frac{1}{3}$量程到满量程之间,此时电流表示数为灯泡的最小电流,根据P=UI能计算灯泡的最小功率,否则不符合要求.
当电压表为满量程时,电流表的指针是否在$\frac{1}{3}$量程以上.
如果电流表的指针在$\frac{1}{3}$量程到满量程之间,此时电压表示数为灯泡的最大电压,根据P=UI能计算灯泡的最大功率,否则不符合要求.
当电流表为满量程时,电压表的指针是否在$\frac{1}{3}$量程以上.
如果电压表的指针在$\frac{1}{3}$量程到满量程之间,此时电流表示数为灯泡的最大电流,根据P=UI能计算灯泡的最大功率,否则不符合要求.
(3)电压表无示数,有三种情况:
一是电压表并联的电路短路,电压表测导线,电压示数为0;
二是电压表并联以外的地方断路;
三是电路完好,电压表坏了.
具体是什么地方断路,由电流表判断,
经检查,电源、开关、电压表、电流表导线完好,连接无问题,问题在灯泡与滑动变阻器上.
(4)灯泡两端电压增大,电流增大,功率增大,设计功率的平均值是错误的.

解答 解:(1)当滑片滑到最右端,电路电阻最大为:R=R'+RL=6Ω+20Ω=26Ω,所以电路最小电流为:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{4.5V}{26Ω}$=0.173A.
滑片滑到最左端时,灯泡两端电压最大,等于电源电压,灯泡电压为4.5V.
(2)当灯泡两端电压为1V时($\frac{1}{3}$量程),灯泡电流为:I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{L}}$=$\frac{1V}{6Ω}$=0.16A<0.2A($\frac{1}{3}$量程),不符合题意.
当灯泡中的电流为0.2A时($\frac{1}{3}$量程),灯泡电流为U1′=I1′RL=0.2A×6Ω=1.2V>1V($\frac{1}{3}$量程),符合题意,
所以,0.2A为灯泡的最小电流,
所以灯泡最小功率为:P1=U1′I1′=1.2V×0.2A=0.24W.
当灯泡中的电流为0.6A时(满量程),灯泡电压为:U2′=I2′RL=0.6A×6Ω=3.6V>3V(满量程),不符合题意.
当灯泡中的电压为3V时(满量程),灯泡电流为:I2=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{L}}$=$\frac{3V}{6Ω}$=0.5A<0.6A(满量程),所以3V为灯泡的最大电压,
所以灯泡最大功率为:P2=U2I2=3V×0.5A=1.5W.
(3)经检查,电源、开关、电压表、电流表.导线及其连接完好,故障在灯与滑动变阻器上,
电压表无示数,电流表无示数时,电路断路,电压表并联在以外的滑动变阻器断路,
电压表无示数,电流表有示数时,电路短路,电压表测导线电压,灯泡短路.
(4)灯泡电压增大,电流增大,功率增大,设计功率的平均值一栏是错误的.
故答案为:(1)0.173;4.5;(2)0.24W-1.5W;(3)电流表无示数;滑动变阻器断路;电流表有示数  灯泡短路;(4)错误.

点评 对于移动滑片求电路中电流范围、灯泡电压变化范围、灯泡功率范围的问题,既要照顾到电流表,又要照顾到电压表.都在要求的范围内.
当电流表合适时,求出电压表的范围,当电压表合适时,求出电流表的范围,兼顾电压表和电流表是很难的问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,是常用的物理方法.下列根据现象所作出的推测不符合事实的是(  )
A.扩散现象   推测    分子是运动的
B.电路中的灯泡发光   推测    电路中有电流
C.小磁针放在磁体旁受力偏转   推测   磁体周围有磁场
D.街边的路灯同时亮、灭   推测   路灯是串联的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示,双手轻轻捏住一张薄纸条,将纸条一端靠近嘴唇,在纸条上(选填“上”或“下”)方向前吹气,会看到纸条向上(选填“上”或“下”)飘动,这是因为纸片 上表面气体压强比下表面的要小(选填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.智能手机上已普遍使用电阻触摸屏,如图,在竖直方向上触摸屏相当于一根电阻丝,触摸P点时电阻丝被分为上、下两部分,电阻分别为R1、R2,电源电压不变,当触摸点在竖直方向移动时,若测得R1两端电压减小,则R1阻值减小,触摸点P到屏下端的距离增大.(填“增大”“减小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验,他已连接了部分电路.已知电源电压恒为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(1)请用笔画线代替导线,将图示电路连接完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,此时电压表有示数,电流表示数为零,则出现故障的原因可能是灯泡断路;
(3)故障排除后,小明将实验数据记录在表格中,则灯泡的额定功率是0.5 W;当小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻为2.5Ω;由实验数据可以发现通过灯泡的电流与其两端的电压不成正比关系,这是由于灯丝的电阻随温度的变化而改变;
(4)小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小,但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小,P1大于P2(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中,阳阳同学已连接好如图1所示的部分电路.

(1)在阳阳所连接的电路中,有两根导线还没连好,请你帮他完成电路的连接(其他的导线不要变动).
(2)开关试触时,若发现电流表无示数,电压表示数较大(约3V),其故障原因可能是灯泡处断路.
(3)实验中阳阳测出了三组数据,记录在表中.若第一次实验时电流表的示数如图2所示,请将此示数读出并填入表中
次数123
U/V22.53
I/A 0.40.42
亮度暗→亮
(4)小灯泡的额定功率是0.9W.
(5)在“伏安法测灯泡电阻”实验中,阳阳同学发现当小灯泡两端电压减小时,它的亮度随之减弱,测量的小灯泡电阻也相应减小,造成这一变化的合理解释是D.
A.导体电阻与导体两端的电压有关
B.根据欧姆定律,电流一定时,导体的电阻与电压成正比
C.电压减小时,通过小灯泡的电流不变,电阻减小
D.电压减小时,小灯泡亮度变暗,温度变低,电阻变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明欲测量一只小灯泡的额定功率.器材如下:待测小灯泡(额定电压为2.5V)、电源(电压恒为6V)、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、滑动变阻器、开关各一只,导线若干.

(1)如图甲所示是小明开始时连接的电路,仔细观察发现该电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法.
(2)电路连接正确后,闭合开关发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来应进行的操作是D
A.检查灯泡是否断路       B.检查灯泡是否短路
C.检查开关接触是否良好   D.移动滑动变阻器滑片
(3)正确操作后,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示为0.3A,小灯泡的额定功率为0.75W.
(4)小明还想换一种方法测定该小灯泡的额定功率,于是向老师要了一个R0=10Ω的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,设计了如图丙所示的电路,实验步骤如下:
步骤一:闭合S1,S2与接线柱a接通,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V;
步骤二:再将S2与接线柱b接通,保持滑动变阻器的滑片位置不变,此时电压表的示数为3V;
步骤三:断开S1、S2,整理器材.
根据实验数据,计算出小灯泡的额定功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有:电压为3V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、开关、导线若干.

(1)用笔画线代替导线,将图甲的实物电路连接完整;
(2)连好电路闭合开关S,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是小灯泡出现断路;(选填“小灯泡”或“滑动变阻器”)
(3)排除故障后闭合开关S,移动滑片P到某处,电压表的示数如图乙所示.要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向右滑动.(选填“左”或“右”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,发现了一些实际问题.

(1)如表是实验中的几组数据,请在空白处填上相应的计算结果.
实验
次数


物块重
G/N
物块上升
的高度
h/m
有用功
W/J
拉力
F/N
弹簧测力
计移动的
距离s/m
总功
W/J
机械
效率
1A0.500.20.100.200.40.08125%
2A1.900.20.380.950.40.38100%
3B0.500.20.400.250.6
4B1.900.20.380.750.60.4584.4%
(2)实际中机械效率< 1(选填“>”、“=”或“<”),而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%.这是什么原因?通过观察图2和图3,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,中图中指针在零刻线的下方.
(3)经过分析,找到了机械效率为100%和125%的原因是:用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要小,用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要小,因此测得的机械效率比实际效率要高.
(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向上移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针调至零刻线处.

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