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    “钻木”能“取火”，说明        可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明       可以改变物体的内能．这两种方式在改变物体的内能上是         。


    做功  热传递  等效

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示电路中，电源电压为4.5V，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”

    （1）小丽想用该电路研究“电流与电阻的关系”，请帮她把电路连接完整．
    （2）以下是小丽的一些操作步骤：
    ①将阻值为10Ω的定值电阻R1接入电路， ，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为2.0V时，读出电流表示数并记录；
    ②断开开关，拆下R1，接上阻值为20Ω的定值电阻R2…，使电压表示数为2.0V，读出电流表示数并记录；
    ③断开开关，拆下R2，接上阻值为30Ω的定值电阻R3，重复②的操作．

    小丽发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法使定值电阻两端电压达到2.0V，经检查电路完好．为顺利完成实验，可行的措施有 （写一种即可）

    （3）小王同学选用另一组规格相同的实验器材，进行“测定小灯泡额定功率”的实验（小灯泡额定电压为3.8V）．小王按小丽的电路，将定值电阻换成小灯泡，电压表量程改为“0-15V”，连接好电路进行实验．闭合开关后，出现以下现象：

    电灯的亮暗

    电流表示数I/A

    电压表示数U/V

    不亮

    0

    1.0

    出现以上现象的原因可能是 （填字母编号） A．小灯泡断路 B．小灯泡短路 C．电流表断路 D．电流表短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    (1)图1中，物体的长度为  ▲  cm；   (2)图2中，弹簧测力计的示数为  ▲  N；

    (3)图3中，电能表的示数为  ▲  kW·h。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图2所示,下列属于费力杠杆的是

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，电磁铁P和Q通电后（　　）


    A．P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引

    B．P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥

    C．P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥

    D．P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    人类利用太阳能的实质是将太阳能转化为其他形式的能，如图画出了太阳能转化的方框图，其中矩形表示太阳能的转化方式、椭圆表示转化的装置或物体，菱形表示由太阳能所转化的另一种形式的能．请在图中的相应处填入正确的术语． 

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”；如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”；如图丙是“测定斜面的机械效率”．

    （1）在甲、乙实验探究中，都有让小车从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是什么？

    （2）在甲、乙实验探究中“阻力对物体运动的影响”和“小车动能的大小”分别是由什么来显示的？

    （3）下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中①②处的数据，分析表中数据，写出实验结论．

    斜面倾斜程度

    木块所受重力G/N

    斜面高度h/m

    沿面拉力F/N

    斜面长L/m

    有用功W有/J

    总功W总/J

    机械效率η

    较缓

    5

    0.2

    2.1

    1

    1

    2.1

    　48%

    较陡

    5

    0.5

    3.6

    1

    2.5

    　①

    　69%

    最陡

    5

    0.7

    4.3

    1

    3.5

    4.3

    　②

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    教室里的各盏照明灯之间是  ▲  联的，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将  ▲  。（选填“变大”、“不变”或“变小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中（忽略绳重和摩擦），下列说法正确的是                           　  　（    ）

    A.绳子自由端移动的距离是6m       B.动滑轮的重是10N

    C.工人做功的功率是80W            D.滑轮组的机械效率是80％

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