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小明在做如下实验时，有如下想法：

（1）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验，如图1所示，根据

海绵形变大小

的现象来比较压力的作用效果的；
（2）在探究“二力平衡条件”的实验中，保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到如图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足

在同一条直线上

；
（3）在探究同一直线二力合成的实验中，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置．如图3所示，这样做的目的是

使每次力产生的效果相同

．

分析：（1）掌握转换法在实验中的应用，通过海绵形变的程度来比较压力的作用效果；
（2）掌握二力平衡条件，分析实验中相同的因素和不同的因素，得出探究的问题；
（3）力的合成实验采用的是等效替代法，每次施加力时，使力的作用效果相同．

解答：解：（1）由图1知，实验根据海绵形变大小来比较压力的作用效果，形变越大，说明作用效果越明显，形变越小，说明作用效果越不明显；
（2）用手将小车扭转到如图2中的位置，两个力不在同一直线上，已知两个力的大小相等，方向相反，所以可以探究二力平衡时，两个力必须满足在同一直线上；
（3）在实验中，都将弹簧由A拉伸到B位置，即使弹簧的形变程度相同，则每次力产生的效果是相同的．
故答案为：（1）海绵形变大小；（2）在同一条直线上；（3）使每次力产生的效果相同．

点评：此题是二力平衡条件实验及力的合成实验中的部分情节，考查了转换法、控制变量法及等效替代法在实验中的应用，要注意学习．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?大连）小明在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍．
（1）请将图的实验电路连接完整．
（2）小明连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端．在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程．则他进行了怎样的实验操作？观察到什么实验现象？
实验操作：

闭合开关，将滑动变阻器滑片从阻值最大端缓慢向阻值最小端滑动，观察电压表和电流表示数

．实验现象：

电压表示数为3V时，电流表示数不大于0.6A

．
（3）实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5V．关于电压测量点的选择有如下三种方案．
甲：1.0V 2.0V 3.0V 乙：1.0V 2.5V 4.0V
丙：0.5V 1.0V 1.5V 2.0V 2.5V 3.0V
应该选用

甲

方案．
（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器．请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足．1、

操作麻烦，改变小灯泡功率时，要更换不同的定值电阻，连续三次电阻

； 2、

不易比较亮度，比较亮度时，要经过更换电阻的过程，时间间隔长

．

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科目：初中物理 来源： 题型：