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1.下列用电器均标有“220V,100W”,在额定电压下工作相同时间产生热量最多的是(  )
A.电热水袋B.电视机C.电风扇D.白炽灯

分析 根据选项中所列举的这几种用电器工作时的能量转化情况分析判断.

解答 解:因为各用电器的额定功率相同,由W=Pt可得,工作相同时间,消耗的电能相同;
A、电热水袋工作时主要将电能转化为内能,故产生的热量最多,符合题意;
B、电视机工作时将大部分电能转化为声能、光能,产生很少的热量,不合题意;
C、电风扇工作时消耗电能,大部分转化为机械能,产生很少的热量,不合题意;
D、白炽灯工作时因发热而光,消耗的电能大部分转化为光能和内能,即产生热量较多,但与电热水袋相比不是最多,不合题意.
故选A.

点评 本题考查了用电器工作时的能量转化,注意生活中常用电器的能量的流向.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.如图,轻质杠杆AB可绕O点转动,在A、B两端分别挂有边长为10cm,重力为20N的完全相同的两正方体C、D,OA:OB=4:3;当物体C浸入水中且露出水面的高度为2cm时,杠杆恰好水平静止,A、B两端的绳子均不可伸长且均处于张紧状态.(g=10N/kg) 求:
(1)物体C的密度;
(2)杠杆A端受到绳子的拉力;
(3)物体D对地面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某同学知道导体中的电流与导体的电阻和导体两端的电压有关,为了探究“导体中  的电流跟两端电压的关系”,所用的实验器材有:l5V的稳压电源、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个,导线若干.

(1)请用笔画线,将图甲中电路连接完整.
(2)在用开关进行试触时,发现两表示数如图乙所示.则可能出现的问题是C
A.电流表量程选择过小
B.电流表出现断路
C.定值电阻处出现断路
D.滑动变阻器滑片没有滑到阻值最大端
(3)排除故障后,闭合开关,将变阻器的滑片从阻值最大端缓慢移到阻值最小端,发现电压表的示数从3.0V升到l5.0V.画出记录实验数据的表格,表中要有必要的信息.
(4)实验结束后,该同学发现自己的探究结论与其他小组有很大差异,在评估实验时发现自己的实验器材中只有电阻与其他小组不同,他用过的电阻已经很热.请分析说明该同学在实验中出现的问题:该同学用的电阻温度很高,电阻变大,没有控制电阻一定.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小亮做“测定小灯泡的额定电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源、额定电压2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω   1A)以及符合实验要求的电表、开关和导线.

(1)如图1是小亮未连接完整的实物电路图,请你用笔画线代替导线,将图1所示的电路连接完整.
(2)小亮连好电路后闭合开关,小灯泡不亮,电压表示数接近电源电压,电流表无示数.造成这种现象的原因可能是C.(填正确选项前的字母)
A.滑动变阻器断路
B.开关接触不良
C.小灯泡与灯座接触不良
D.电流表断路
(3)小亮排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B端移动(选填“A”或“B”).当小灯正常发光时,电流表的示数如图2甲所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.
(4)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终如图2乙所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于25Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小明按图甲所示的电路探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”.

(1)根据图甲所示电路图,将图乙中的实物图连接完整,要求闭合开关后,滑动变阻器滑片向右移动时,电流表示数增大(注意两电表量程的选择).
(2)实验中当换用不同阻值的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,保持电阻两端电压不变,实验记录数据如表所示,请在图丙坐标系中画出I-R关系图象.
次序123
电阻(Ω)51015
电流(A)0.40.20.14
(3)根据图象可得出的结论是:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(4)将图乙的电阻R换成一个额定电压为3.8V,阻值约为10Ω的小灯泡,若要测该小灯泡的额定功率,则在原实物图电路图中必须改动的地方是:①增加电源电压②电压表改接大量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.如图甲所示电路中,电源电压为5V,滑动变阻器的最大阻值为20Ω,电流表、电压表连入电路的量程分别为“0~0.6A”和“0~3V”,小灯泡上标有“3V”字样,通过小灯泡的电流随其两端的电压变化关系如图乙.下列说法正确的是(  )
A.小灯泡正常发光时的电阻为12Ω
B.当电流表的示数为0.2A时,通电10s,小灯泡消耗的电能为4J
C.滑片P向b移动,电压表示数变大
D.为保护电路元件,滑动变阻器的取值范围为8Ω~15Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时,连接实物电路如图,电源电压为3V.
数据序号123456
电流
I/A
0.400.190.130.140.080.07
电阻
R/Ω
51015202530
(1)连接实物电路前,开关应断开;电路连接前,滑动变阻器的滑片P应置于滑动变阻器的A端(填“A”或“B”);电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和控制R2电压不变的作用.
(2)闭合开关后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为3V,小桃猜想这可能是由电路中的元件R2(填元件的字母代号)发生断路故障引起的.
(3)故障排除后,小桃得到的实验数据如图所示,这些数据中有一组是明显错误的,跟其他数据的规律完全不同,可能是读取这组数据时粗心所引起的,分析时需要把它剔除.错误数据是第4组.(填数据序号)
(4)剔除错误数据后,小桃得到的结论是:电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(5)小桃和其他组的小田交流发现,两组同学收集数据的方案不同:
小桃的方案:收集电压为3V时,电流与电阻的关系的几组数据,比较电流与电阻的关系.
小田的方案:收集电压分别为1V、2V、3V的三个小组电流与电阻的关系的多组数据,比较电流与电阻的关系.
你认为小田的方案更合理.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,如果将不同的导体分别接到A、B之间,闭合开关,可通过观察、比较灯泡的亮度来判断不同导体电阻的大小.若两个导体的阻值差异不大,则可以用电流表替换灯泡,作进一步的判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示,是探究冰熔化时温度变化规律的实验示意图和根据测量数据所作的熔化图象.
(1)试管中装进适量的碎冰,温度计的玻璃泡要与碎冰 充分接触,不要接触碰到容器底或容器壁.
(2)实验测得碎冰块的初始温度是-20℃,冰的熔点为0℃.
(3)图象中的DE段,水是否处于沸腾状态?是.理由是:继续吸热,温度不变.

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