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2.在“创新实践”的活动中,小明同学修理电器时,需要一个150欧的电阻,现手边有阻值为600欧、200欧、120欧、80欧、70欧电阻各一个,他可以选择其中阻值为70欧和80欧的两电阻串联来获得.还可选取阻值为600Ω和200Ω的两个电阻并联获得.

分析 并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和,即并联电路总电阻小于任一支路电阻.

解答 解:
要获得150Ω的电阻还可以采用电阻并联来获得.
由于并联电路总电阻小于任一支路电阻,选择的两个电阻都要大于150Ω,所以选择600Ω和200Ω的电阻并联,
它们并联的总电阻:R=$\frac{600Ω×200Ω}{600Ω+200Ω}$=150Ω.
故答案为:600Ω;200Ω.

点评 本题考查并联电路中总电阻与各并联部分的电阻关系,理解电阻越并越小小于任一个是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小伟和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池,滑动变阻器R′的规格是“20Ω  2A”.

(1)如图甲所示是小伟画出的电路图,小亮进行实物连线如图乙所示,请你在虚线框内把电路图补画完整(要求与实物电路对应).
(2)开关闭合前,小亮发现电流表的指针在零刻度线左端,如图丙所示,其原因是A(填“A”或“B”)   A.电流表没有调零   B.电流表的正负接线柱接反了
(3)确认电路无误后,闭合开关进行实验,第4次实验时电流表示数为0.5A,电压表示数如图丁所示,记为2.5V;他们记录的数据如下表所示,老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第①组(填写实验序号),理由是第1次实验的电流不可能低至0.12A.
实验序号
电压/V0.51.21.8
电流/A0.100.240.340.5
(4)排除有拼凑嫌疑的数据后,分析数据可以得到的结论是:在电阻不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
(5)小伟利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为5.1Ω(结果保留一位小数);
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是C.
A.探究影响滑动摩擦力大小的因素
B.探究杠杆的平衡条件
C.刻度尺侧物体的长度
(7)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:增加一节干电池(或增大电源电压),并将电压表的量程改为0~15V.

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13.如图所示,秒表的读数为337.5s

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10.根据图所示,要求Ll、L2并联,S1控制L1,S2控制L2,S3在干路,连线不要交叉,请将图中元件连成电路.

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17.关于温度、热量和内能以下说法不正确的是(  )
A.物体的温度升高,内能不一定增加
B.60℃的水比30℃的水所含有的热量多
C.热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递
D.0℃的水内能为零

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示的电路,合上开关,小灯泡正常发光.若将小灯泡和电流表的位置互换,则合上开关后的现象是(  )
A.小灯泡不发光B.小灯泡会烧坏
C.小灯泡仍正常发光D.电压表和电流表都没有示数

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.滑动变阻器的原理是通过改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的大小,从而改变电路中电流或电压的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某同学做探究杠杆平衡条件的实验.
(1)实验时,该同学先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,其好处是便于测量力臂,避免杠杆自重对实验的影响.杠杆调节平衡后,在此后的实验中不可以 (“可以”、“不可以”)通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡.
(2)实验中,在杠杆的A点挂四个钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上(选填“竖直向下”或“竖直向上”)拉杠杆的B点,使杠杆水平平衡,读出弹簧测力计示数和力臂并填入表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.要使两灯并联,应该(  ) 
A.闭合S1、S2、S3B.只闭合S2
C.闭合 S1、S3 断开S2D.闭合 S1、S2

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