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7.订书钉是常用的办公工具,它应用了许多压强知识.手压处做得比较宽大,目的是为了减小压强,订书钉的钉尖做得比较细,是为了增大(均选填“增大”或“减小”)压强.

分析 (1)增大压强的方法:在压力一定时,减小受力面积;在受力面积一定时,增大压力.
(2)减小压强的方法:在压力一定时,增大受力面积;在受力面积一定时,减小压力.

解答 解:订书器利用了很多的物理知识:
手压处做得比较宽大,是在压力一定时,增大受力面积,减小压强.
订书钉的钉尖做得比较细,是在压力一定时,减小受力面积,增大压强.
故答案为:减小;增大.

点评 生活中的很多工具中都蕴含了很多物理知识,平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释,提高利用所学物理知识分析实际问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,前两幅图是描述同种液体的压强(p)与深度(h)关系,后两幅图描述匀速运动弄的路程(s)或速度(v)与时间(t)的关系图象.其中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.斜面在物理实验中多次使用.如图甲所示为探究“阻力对物体运动的影响”的斜面,图乙为探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的斜面.

(1)在甲图中通过小车在不同物体表面移动的距离来判断小车所受阻力的大小;乙图中通过木块移动的距离来判断小球动能的大小.
(2)图甲为小车从同一高度下滑后分别在三种在不同物体表面运动后静止的位置,由该情景得到的结论是小车受到的阻力越小,运动的距离越长.
(3)图乙中小球A从斜面不同高度滚下,木块被撞后移动距离不同,由此得到的结论是物体的动能大小与速度有关,质量相同,速度越大,动能越大.
(4)在以上实验中,都用到了转换法和控制变量法的实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.一艘装着石头的船浮在水面上,若把石头都丢进水里,水面高度将(  )
A.上升B.下降C.不变D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.关于浮力及其应用的说法,下列正确的是(  )
A.只要液体中的物体上、下表面存在压力差,物体就会受到浮力,与它的沉浮无关
B.物体排开水的体积越大,受到的浮力不一定越大
C.把种子放入密度适当的盐水里,漂浮的种子是不饱满的,沉底的种子是饱满的,因为漂浮的种子受到了浮力,沉底的种子没有受到浮力
D.将鸡蛋放入一杯清水中,在清水中不断的加盐,原来沉底的鸡蛋就会慢慢上浮,这是由于鸡蛋的重力变小了

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在“探究感应电流产生条件”的实验中,小明将导体ab、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图所示的方式进行安装.
(1)小明闭合开关后进行了如下操作:
A.只让导体ab在水平方向左右运动
B.只让导体ab在竖直方向上下运动
C.只让蹄形磁体在水平方向左右运动
D.只让蹄形磁体在竖直方向上下运动
其中一定能产生感应电流的是AC(填写字母).
(2)如果将小量程电流表换成电源,可以观察磁场对通电导体的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象.
(1)由图象可看出该物质是晶体(填“晶体”或“非晶体”).熔化过程的特点是吸热、温度不变,内能增加.
(2)比较图中AB段和CD段,如果升高相同的温度,CD段吸收热量较多.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在测量滑轮组机械效率的实验中,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G,再按如图所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置.
(1)实验中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是B(选填“A”或“B”)同学的方法.
(2)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F>(选填“>”“<”或“=”)$\frac{1}{3}$G.
(3)为了得到普遍规律,需要多次实验,若提升4个和刚才相同的钩码,上升相同的高度,则滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,将一个物体A放在传送带上,使其随传送带一起沿水平方向向右做匀速运动,不计空气阻力,下列分析或说法中正确的是(  )
A.传送带上物体A不受摩擦力作用
B.若传送带突然停止运动,则物体A也将停止运动
C.改变传送带的转动速度,则物体A的惯性随之增大
D.给传送带皮带打蜡使皮带绷紧的目的是增大接触面粗糙程度来增大摩擦力

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同步练习册答案