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    在研究电流与电压、电阻之间关系的实验中，通过改变电路中的电压和电阻，分别测得如下两组数据：

          表一

           表二

    次数

    R=10Ω

    次数

    U=3V

    电压V

    电流A

    电阻Ω

    电流A

    1

    1

    0.1

    1

    5

    0.6

    2

    2

    0.2

    2

    10

    0.3

    3

    3

    0.3

    3

    15

    0.2

    分析表一数据，可得结论：                  

    分析表二数据，可得结论：                                       

    当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比

    当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    27、在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
    （1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较
    弹簧被压缩的程度
    ，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：（　　）
    A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
    B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
    C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
    D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
    （2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从
    轨道的同一高度处
    释放．研究后得出的结论是：
    物体的速度相同时，质量越大具有的动能越大
    ．
    （3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
    ①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
    ②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
    ③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，
    若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h2，则h1
    ＜
    h2（选填“＞”“＜”或“=”）．
    （4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x
    不成
    正比（选填“成”或“不成”）．
    实验次数 弹簧压缩量x（cm） 上升的高度h（cm）
    1 1.00 1.50
    2 2.00 5.99
    3 3.00 13.50
    4 4.00 23.98

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“研究电流与电压、电阻关系”的实验中，电路图如右图所示．
     （1）连接电路时，开关应断开，实验结果如图象甲、乙，为了保护电路，滑动变阻器的阻值应调到
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端．
    （2）探究电流与电阻的实验中，
    ①这一实验中，电阻箱的作用
    改变接入电路中的电阻值
    改变接入电路中的电阻值
    当电阻箱的阻值从20Ω变为10Ω再变到5Ω，电压表的示数
    变小
    变小
    （选填“变大”“不变”或“变小”），为了完成实验，接着应该将滑动变阻器的滑片P向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，直到
    电压表的示数与原来相同
    电压表的示数与原来相同
    ，读出电流表的示数．
    ②实验结果可用图象
    乙
    乙
    表示．
    （3）在探究电流与电压的关系时，
    ①发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数都不变且较大，原因可能是
    滑动变阻器被短路（或同接上）
    滑动变阻器被短路（或同接上）
    ；
    实验次数 1 2 3
    电压U/V 2 4 6
    电流I/A 0.4 0.8 1.0
    ②若发现闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则可能出现的故障是
    电阻箱断路
    电阻箱断路
    ，排除故障后，实验数据如右表．仔细分析表中的数据，发现有一次值测错了，测错数据是
    1.0A
    1.0A
    ，此时电阻箱接入电路中的电阻值为
    5
    5
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究电流做功大小的因素实验时，某同学设计了如下两个实验电路图，请在虚线框内画出它们对应的电路图．
    （1）在本实验中，他是通过观察
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    来比较电流做功多少的，原因是：
    灯泡越亮，灯泡的实际功率越大，在相等时间内电流做功越多
    灯泡越亮，灯泡的实际功率越大，在相等时间内电流做功越多
    ．
    （2）为了研究电功与电压的关系，应选择
    b
    b
    图，他的设计思路是
    保持电流与通电时间相等，研究电流与电压的关系
    保持电流与通电时间相等，研究电流与电压的关系
    ；
    （3）为了研究电功与电流的关系，应选择
    a
    a
    图，他的设计思路是
    保持电压和通电时间相等，研究电功与电流的关系
    保持电压和通电时间相等，研究电功与电流的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在“研究电流与电压、电阻关系”的实验中，电路图如右图所示．
    （1）连接电路时，开关应断开，实验结果如图象甲、乙，为了保护电路，滑动变阻器的阻值应调到________（选填“左”或“右”）端．
    （2）探究电流与电阻的实验中，
    ①这一实验中，电阻箱的作用________当电阻箱的阻值从20Ω变为10Ω再变到5Ω，电压表的示数________（选填“变大”“不变”或“变小”），为了完成实验，接着应该将滑动变阻器的滑片P向________（选填“左”或“右”）调节，直到________，读出电流表的示数．
    ②实验结果可用图象________表示．
    （3）在探究电流与电压的关系时，
    ①发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数都不变且较大，原因可能是________；
    实验次数123
    电压U/V246
    电流I/A0.40.81.0
    ②若发现闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则可能出现的故障是________，排除故障后，实验数据如右表．仔细分析表中的数据，发现有一次值测错了，测错数据是________，此时电阻箱接入电路中的电阻值为________Ω．

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    科目：初中物理 来源：2008年江苏省泰州市兴化市中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    在“研究电流与电压、电阻关系”的实验中，电路图如右图所示．
     （1）连接电路时，开关应断开，实验结果如图象甲、乙，为了保护电路，滑动变阻器的阻值应调到______（选填“左”或“右”）端．
    （2）探究电流与电阻的实验中，
    ①这一实验中，电阻箱的作用______当电阻箱的阻值从20Ω变为10Ω再变到5Ω，电压表的示数______（选填“变大”“不变”或“变小”），为了完成实验，接着应该将滑动变阻器的滑片P向______（选填“左”或“右”）调节，直到______，读出电流表的示数．
    ②实验结果可用图象______表示．
    （3）在探究电流与电压的关系时，
    ①发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数都不变且较大，原因可能是______；
    实验次数123
    电压U/V246
    电流I/A0.40.81.0
    ②若发现闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则可能出现的故障是______，排除故障后，实验数据如右表．仔细分析表中的数据，发现有一次值测错了，测错数据是______，此时电阻箱接入电路中的电阻值为______Ω．

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