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如图1所示,滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的______来改变接入电路中的电阻,从而逐渐改变电路中的______.如将A、D接线柱接入电路,则电路使用的是______段电阻线,欲增大电路中的电流应使滑片P向______端移动.
如图2所示的电路中,当滑片P向______端移动时,灯泡两端的电压变大.请你按图甲的电路图用笔画线代替导线连接好乙图中的电路.

【答案】分析:(1)滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接一“上”一“下”两个接线柱,其在电路中的作用是通过改变电路中电阻线的长度来改变电阻的大小,从而改变电路中的电流;哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的,它就是下面被连接的接线柱与滑片P之间的部分.
(2)如图2所示,滑动变阻器右边的电阻丝和灯泡并联,再和滑动变阻器左边的电阻丝串联起分压作用,电源电压保持不变,当滑片P向左端移动时,滑动变阻器左端的阻值变小,串联电路的分压特点可知,滑动变阻器左边电阻分担的电压变小,则灯泡两端的电压会变大.
解答:解:(1)滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的,从而改变电路中的电流;如图将A、D接线柱接入电路,滑动变阻器滑片P左边的AP段电阻丝接入了电路,当滑片向A端移动时,接入电路的电阻丝的长度变短,电阻变小,电路中的电流变大.
(2)如图2所示,滑动变阻器右边的电阻丝和灯泡并联,再和滑动变阻器左边的电阻丝串联起分压作用,电源电压保持不变,要让灯泡两端的电压变大,必须让滑动变阻器左端分担的电压变小,根据串联电路的分压特点可知,必须让滑动变阻器左端的电阻值变小,所以要让滑动变阻器的滑片P向左端移动,其左端的电阻值会变小.
连接实物图如下:

故答案为:长度;电流;AP;A;左;实物连接图如上图.
点评:(1)掌握滑动变阻器的结构、原理、接线柱的接法、连入电路的方法、作用、铭牌的电阻和电流的含义;
(2)能够正确判断哪一段电阻丝被连入电路中是本题的解题关键所在.
(3)知道串联电路的分压特点是解决此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示电路中,灯L上标有“6V 4W”的字样,Rl的最大阻值为18Ω,R2=4.5Ω.
(1)当开关Sl、S3都断开、S2闭合时,灯L正常发光,求电源电压;
(2)当开关S1、S2和S3都闭合,且滑动触头P滑到b端,求电路中的总电流;
(3)当开关S1闭合、S2、S3都断开.在滑动触头P由a端滑到b端的过程中,滑动变阻消耗的功率随其电阻R1变化的情况如图2所示.由图象可知,当R1为何值时,滑动变阻器消耗的功率最大?最大功率是多少?(设电源电压恒定不变)
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?成都)在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,两小组同学提出了以下猜想:
小组1猜想:电流可能跟电压成正比;
小组2猜想:电流可能跟电阻成反比.


(1)小组1的做法是:按如图1所示连接电路,此时开关应处于
断开
断开
状态(填“断开”或“闭合”).
保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组数据.在分析数据的基础上得出正确结论.
(2)小组2连接了如图2所示的电路图.
正确的实验步骤为:
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为
1.5
1.5
 V时,记录电流表示数;
③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图3所示.出现上述情况的原因可能是
B
B

A.滑动变阻器最大阻值太大
B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路
D.定阻电阻短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?鸡西模拟)在“测定小灯泡额定功率”的实验中,电源为电压不变,小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝的电阻约为8Ω,滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样.
(1)在连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态.
(2)实验过程中,调节滑动变阻器,当电压表的示数为
2.5
2.5
V时,灯泡正常发光.若此时电流表的示数如图1所示,则通过灯泡的电流为
0.3
0.3
A,小灯泡的额定功率是
0.75
0.75
W.
(3)下面是同学们在实验过程中出现的一些情况,请你帮助他们分析解决.

①连接好电路,闭合开关后,看到电流表指针如图2所示偏转,原因是:
电流表的正负接线柱接反了
电流表的正负接线柱接反了

②将最后一根导线连好后,马上看到灯泡发光,原因是
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开

③当闭合开关时,小灯泡较暗,滑动变阻a器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度,则可能在连接电路时把滑动变阻器的
AB
AB
 (选填“AB”或“CD”)两端点连入了电路中.
④为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,张宏改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,算出三个电功率值,再求平均值,他这样做合理吗?为什么?
答:
不合理.灯泡的额定功率是灯泡在额定电压下的功率,计算实际功率的平均值为额定功率是错误的
不合理.灯泡的额定功率是灯泡在额定电压下的功率,计算实际功率的平均值为额定功率是错误的

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)变阻器
作用:改变电阻,调整电路中的电流.
滑动变阻器
符号:

原理:通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻.
接法

a.正确接法:应“一上一下”各选取一个接线柱接入电路中,共有4种接法,如图1所示.
b.错误接法:如图2甲所示,如果接C、D接线柱,此时相当于接入了一根导线,滑动变阻器接入电路的电阻为R=0;如图2乙所示,如果接A、B接线柱,此时相当于接入了一个定值电阻,滑动变阻器接入电路的电阻阻值最大,滑动变阻器起不到变阻作用.
(2)如图3所示.用两节干电池作电源,按下列要求设计电路,画出电路图,并连接实物电路.要求:
①用电压表测灯泡两端电压.
②用滑动变阻器改变灯中的电流,且滑片P向左滑动时,电流表的示数变大(灯丝电阻约8Ω).
③用电流表测通过灯泡的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:
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(1)如图1所示的电路未完成连接,请你将电路连接完整(用笔划线代替导线,要求P右移时电阻变大.)
(2)连接电路时开关应处于
 
状态(填“断开”或“闭合”),保持定值电阻R=20Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组数据.在分析数据的基础上得出正确结论.
实验数据记录如下:
表1  U=3V
实验次数 R/Ω I/A
1 5 0.6
2 10 0.3
3 20 0.15
表2  R=20Ω
实验次数 U/V I/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
分析表1数据,可以得出的结论是:
 
;分析表2数据,可以得出的结论是:
 

(3)滑动变阻器的作用是
 

(4)变阻器正确的实验步骤为:
①让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向
 
(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为
 
 V时,记录电流表示数;
③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图2所示.出现上述情况的原因可能是
 

A.滑动变阻器最大阻值太大                    B.滑动变阻器最大阻值太小
B.C.滑动变阻器断路                        D.定阻电阻短路
(5)利用实验数据作出的I-U关系图线,与图3(乙)中的
 
最接近.
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