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9.如图所示,乐乐同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律,当向水透镜里注水时,水透镜的焦距将变小;当从水透镜里抽水时,水透镜的焦距将变大.

(1)如图1所示,一束平行于主光轴的光射向水透镜,在光屏上得到一个最小光斑,则此时水透镜的焦距为8.0cm.
(2)该同学移动蜡烛,水透镜和光屏至图2所示位置时,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特点可制成照相机(选填“照相机”或“投影仪”);若仅将蜡烛与光屏位置对调,则在光屏上能(选填“能”或“不能”)看到清晰的像.
(3)在图2所示实验场景下,乐乐同学从水透镜中抽出适量的水后,他发现烛焰清晰的像变得模糊了,为了使光屏上再次得到清晰的像,应该将光屏向右(选填“左”或“右”)移动;乐乐同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”(如图3所示),在不移动光屏的情况下,光屏上也能成清晰的像,由此判断乐乐同学戴的是凸透镜(选填“凸”或“凹”).

分析 (1)通过图所示的现象,结合凸透镜焦点的定义即可确定该凸透镜的焦距;
(2)凸透镜成实像时,物距大于像距,成倒立缩小的实像,应用于照相机;物距小于像距时,成倒立放大的实像,应用于投影仪.
光的折射中光路是可逆的.
(3)这里的水透镜就相当于人眼的晶状体,从水凸透镜内抽出一部分水后,使透镜更凸度变小,折光能力变弱,形成“远视眼”,
远视矫正方法,需佩戴凸透镜.

解答 解:(1)平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在主光轴上一点,这点是凸透镜的焦点.焦点到光心的距离是凸透镜的焦距,所以凸透镜的焦距:f=18.0cm-10.0cm=8.0cm;
(2)如图,物距大于像距,成倒立、缩小的实像,应用于照相机;
因为光的折射中光路是可逆的,保持凸透镜的位置不变,将光屏与蜡烛的位置对调,则物距等于原来的像距,成倒立、放大的实像.光屏上能接到像是实像.
(3)当从水凸透镜内抽出一部分水后.使透镜凸起程度变小,会聚能力较弱,将像成在光屏的后面,为了使像正好呈在光屏上,应使光屏向右移动远离凸透镜,
也可以在水凸透镜前放置一块凸透镜,使光线提前会聚,由此判断该同学戴的是远视眼镜.
故答案为:(1)8.0;(2)照相机;能;(3)右;凸.

点评 本题首先确定凸透镜的焦距,然后根据凸透镜成像的几种情况进行判断,掌握凸透镜的成像的几种情况是重点.此题不仅考查了凸透镜成像的规律,还考查了对远视眼的成因和矫正方法的掌握.

练习册系列答案
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6.如图所示,滑动变阻器的滑片P处于中间位置,闭合开关S,两个灯泡均能发光(假设灯丝电阻不变),此时,将滑动变阻器的滑片P向右移动,则(  )
A.L1和L2都变亮B.L1变暗,L2变亮C.L1变亮,L2变暗D.L1和L2都变暗

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20.如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置,下列有关此探究活动的设计和结论的各种表述,不正确的是(  )
A.每次实验时,应使小车从斜面的同一高度滑下
B.运动的物体若不受阻力,将一直运动下去
C.水平面越粗糙,小车在水平面上前进的距离越近
D.由于惯性,小车到达粗糙的水平面后继续向前运动,摩擦力逐渐减小到零

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17.如图所示,最大输出功率为10kw的小机车通过滑轮组提升重物,重物重3500N,动滑轮重500N,物体上升速度为1m/s.绳重及滑轮转动时摩擦忽略不计,则在重物匀速上升过程中(  )
A.机车运动的速度是3m/s
B.机车对绳的拉力是1750N
C.若机车运动速度不变,该装置能提起的最大物重为9500N
D.当机车达到最大输出功率时,滑轮组的机械效率是87.5%

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明测小灯泡的电功率,灯泡标有“2.5V”字样.

(1)请将图甲电路补完整,要求滑片向右移动时,电压表示数变小;
(2)实验中灯泡突然熄灭,可能是灯泡断路,也可能是灯泡短路.小明不添加任何器材就判断出了故障类型,他的方法是观察电流表,若电流表有示数灯泡短路;电流表无示数灯泡断路(或观察电压表,若电压表有示数灯泡断路;无示数灯泡短路).
(3)下表是小明在实验中测到的数据:
电压U/V1.01.52.02.53.0
电流I/A0.200.250.280.300.31
①在图乙中作出I-U图象;
②小灯泡的额定功率为0.75W;
③实验中灯泡的实际电压等于额定电压一半时的电功率为P1,灯泡的实际电流等于额定电流一半时的电功率为P2,则P1>(>/=/<)P2,你的判断的方法是根据实际电压和实际电流所围面积比较.

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14.在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中:

(1)小明设计了图甲所示的电路图,请你用笔画线代替导线帮助他将图乙实物电路连接完整,要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大.
(2)小明进行了以下实验操作:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化.
步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
分析:
①小明设计“步骤1”的目的是为了探究在电阻一定时,导体中的电流和它两端的电压关系.
②小明做“步骤2”时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是大于(填“大于”、“小于”)0.1A,滑片应该向右(选填“左”、“右”)移动.此时手和眼睛的分工是:手调节滑动变阻器;眼睛观察电压表的示数为1V.
(3)实验中电流表出现故障,小明查看说明书发现电流表结构示意图如图丙所示,其中ad是闭合电路中的部分电路,电流表A的满偏电流(通过电流表的最大电流)是0.1A,定值电阻R3=50Ω.
说明书还介绍:
①若通过a点电流是0.6A,将单刀双掷开关S接到b,电流表A满偏.
②若通过a点电流是3.0A,将单刀双掷开关S接到c,电流表A满偏.
可求出电阻R1=2Ω,电阻R2=8Ω.
若电阻R1和R2中有一个损坏导致断路,在通过a点的电流不超过0.1A的情况下,要找出损坏的电阻,应使单刀双掷开关S连接到c(选填“b”或“c”)通过观察电流表的示数进行判断.

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18.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,小科设计了如图所示的电路,下列相关说法不正确的是(  )
A.电磁铁A、B上方都是S极
B.通过电磁铁A和B的电流相等
C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性
D.向右移动滑片P,电磁铁A、B磁性都减弱

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19.在探究产生感应电流的条件时,小明采用了如图所示的实验装置.闭合开关后,小明左右移动金属棒AB,均未发现电流表的指针发生偏转.经检查,全部实验器材均无故障且连接无误.电流表指针不偏转的原因可能是什么?请你写出一条猜想:感应电流太小.对你的猜想,请写出检验猜想是否正确的方法:将电流表更换为灵敏电流计,再进行实验.

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