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3.某同学用如图所示的实验装置探究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”
(1)如果有铁块、钢块、铜块供你选择,挂在弹簧测力计下面的金属块应该是铁块.
(2)电磁铁的磁性强弱是通过弹簧测力计示数的大小来显示的.
(3)开关闭合前,弹簧测力计有示数;闭合开关后,弹簧测力计的示数将增大(选填“增大”或“减小”).这是因为电磁铁对铁块有向下的吸引力.
(4)开关闭合后,若将滑动变阻器的滑片向右移动,弹簧测力计的示数将增大(选填“增大”或“减小”).原因是通过电磁铁的电流增大,磁性增强.

分析 (1)电磁铁通电之后具有磁性,能吸引磁性物质据此进行分析;
(2)此题采用转换法,通过观察弹簧的伸长量来反映电磁铁磁性的强弱.
(3)磁体具有吸引铁、钴、镍的性质,据此确定测力计示数变化;
(4)要解决此题,需要判断当滑片向右滑动时,电阻的变化.并且要掌握电磁铁的磁性与线圈匝数之间的关系.

解答 解:
(1)电磁铁通电之后具有磁性,能吸引铁、钴、镍等物质,铁块和钢块都能被吸引,但是钢块被磁化后,磁性不能消失,所以应选择铁块;
(2)实验中电磁铁的磁性越强,对铁块的吸引力越大,弹簧伸长的越长,所以实验过程中可通过观察弹簧测力计示数的大小,来反映电磁铁磁场的强弱;
(3)电磁铁通电之后具有磁性,能吸引弹簧测力计下面的铁铁块,所以弹簧测力计的示数将增大;
(4)当滑片向右滑动时,滑动变阻器的阻值变小,电路中的电流将变大,电磁铁的磁性变强,对铁块的吸引力变大,所以测力计的示数变大.
故答案为:(1)铁块;(2)弹簧测力计示数的大小;(3)增大;电磁铁对铁块有向下的吸引力(4)增大;通过电磁铁的电流增大,磁性增强.

点评 此题主要考查的是学生对电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握,注意控制变量法和转换法的应用.

练习册系列答案
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2.为了测定煤油的比热容,小科设计了如图的电路,测量时,分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油,通电一段时间后,分别读出温度计的示数为t、t煤油,R=R,请写出煤油比热容的表达式c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$c(已知水的比热容为c,不考虑热量损耗).

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3.一个木块的底面积为500cm2,重10N,放在面积为1m2水平桌面中央,静止不动,此时,木块对桌面产生的压强为200Pa.

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20.如图是乳牛自动喂水装置图,出水口的横截面积为2×10-4m3,支点O到浮球球心C的距离是0到B点距离的5倍.(ρ=1.0×103kg/m3 ,g取10N/kg)
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(3)若不考虑活塞和杆AB、0C的自重,当质量为200g的浮球浸入水中$\frac{1}{2}$时,杠杆水平,A处的活塞即能将出水口关闭,则浮球的体积为多大?

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7.下列说法正确的是(  )
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B.卢瑟福根据α粒子散射实验估测出了原子直径的数量级
C.用某种单色光照射铝板发生光电效应,其遏止电压与入射光的频率成正比
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E.比结合能越大的原子核,结合能不一定越大,但是原子核越稳定,核子的平均质量一定越小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.分子运动看不见、摸不着,不好研究,但科学家可以通过研究墨水的扩散现象认识它,这种方法在科学上叫做“转换法”,下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是(  )
A.电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定
B.研究电流与电压、电阻关系时,先使电阻不变去研究电流与电压的关系;然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系
C.研究电流时,将它比做水流
D.在研究决定电阻大小的因素的实验中用到

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
(1)安装好杠杆后,小明调节平衡螺母是杠杆在水平位置平衡这样做的目的是使此时杠杆自身重力的力臂为0.
(2)如图所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计示数将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)下表是小明实验得到的数据,据此分析可以发现这次实验不妥之处动力臂是阻力臂的两倍,实验数据不具普遍性.
实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015

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12.探究杠杆的平衡条件.
(1)小欢同学将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆的左端上翘.此时,他应将杠杆两端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,是杠杆在水平位置平衡.
(2)小欢同学做了如图所示的3组实验,得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.为了证明他的结论是错误的,应该进行操作是B,最终通过改进实验得出了杠杆平衡的条件是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”.
A.去掉一侧钩码.换上弹簧测力计竖直向下拉
B.去掉一侧钩码.换上弹簧测力计斜向下拉
C.去掉一侧钩码.换上弹簧测力计竖直向上拉
D.增加钩码个数,再多做几次实验
(3)在探究杠杆平衡条件的实验中,改变力的作用点的位置,进行多次实验,其目的是寻找科学规律.(选填“使实验结果更准确”或“寻找科学规律”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.以下温度中,最接近25℃的是(  )
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