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在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路。
(1)小明同学设计的电路如图甲所示。R0为已知阻值的电阻,当S1闭合S2断开时,电流表读数为I;当S1、S2都闭合时,电流表读数为I1。请你写出小明同学测Rx的表达式。Rx = ________ 。
(2)小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路,如图乙所示。请你将图丙中的器材按图乙电路连接起来(用笔连线表示导线),要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时,连入电路的阻值最大。
(3)小明只把小红设计的电路中Rx换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验。回答问题:
①实验过程中,小明闭合开关,发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压,请分析电路出现故障的原因之一: ________________ 。
②排除故障后,小明调节滑动变阻器滑片,使灯泡正常发光,此时电流表的示数为0.5A,则小灯泡的额定功率为 ________ W。
③假若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电源电压为6V且稳定不变,仍利用现有器材完成实验,你认为应如何操作? ______________ 。
(1)
(2)“略”
(3)
①灯泡处接触不良出现断路
②1.9W
③把电压表改接到滑动变阻器两端,移动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.2V,读出电流表示数,计算出电功率。
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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.
(1)小明同学设计的电路如图1所示.R0为已知阻值的电阻,当s1闭合s2断开时,电流表读数为I;当s1、s2都闭合时,电流表读数为I1.请你写出小明同学测Rx的表达式.Rx=
 

(2)小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路,如图2所示.请你将图3中的器材按图2电路连接起来(用笔连线表示导线),要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时,连入电路的阻值最大.
(3)小红设计的电路中,电源电压为12V,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为0.2A时,电压表的示数恰为8V,求:
①Rx的电阻值;
②变阻器连入电路的电阻;
③滑动变阻器消耗的电功率.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中小明同学设计的电路如图1所示.R0为已知阻值的电阻,当S1闭合S2断开时,电流表读数为I;当S1、S2都闭合时,电流表读数为I1
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(1)请你写出小明同学测Rx的表达式.Rx=
 

(2)小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路,如图2所示.比较两个电路图,请你说一说小红设计的电路的优点是:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?滨海新区一模)在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路.
(1)小明同学设计的电路如图甲所示.R0为已知阻值的电阻,当S1闭合S2断开时,电流表读数为I;当S1、S2都闭合时,电流表读数为I1.请你写出小明同学测R x的表达式.R x=
IR
I1-I
IR
I1-I


装线订
(2)小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路,如图乙所示.请你将图丙中的器材按图乙电路连接起来(用笔连线表示导线),要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时,连入电路的阻值最大.
(3)小明只把小红设计的电路中R x换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验.回答问题:
①实验过程中,小明闭合开关,发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压,请分析电路出现故障的原因之一:
灯泡断路
灯泡断路

②排除故障后,小明调节滑动变阻器滑片,使灯泡正常发光,此时电流表的示数为0.5A,则小灯泡的额定功率为
0.19
0.19
W.
③假若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电源电压为6V且稳定不变,仍利用现有器材完成实验,你认为应如何操作?
把电压表改接到滑动变阻器两端,移动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.2V,读出电流表示数,计算出电功率
把电压表改接到滑动变阻器两端,移动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.2V,读出电流表示数,计算出电功率

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻R2的电路,李刚和同组同学设计的电路如图所示.电阻R1的阻值是20Ω,当S1闭合、S2断开时,电流表的示数是0.3A;当S1、S2都闭合时,电流表示数是0.5A.求:
(1)电源的电压U.
(2)电阻R2的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中小明同学设计的电路如图所示.R0为已知阻值的电阻,当S1闭合S2断开时,电流表读数为I1;当S1、S2都闭合时,电流表读数为I2.请你写出小明同学测Rx的表达式.Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
.(用测量量和已知量表示)

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