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    18．螺丝刀的刀柄上刻有花纹是为了增大摩擦力；切菜刀的刀刃要磨得锋利是为了增大压强：常把棉被在太阳下晒晒有益健康，晒过的棉彼暖乎乎的，这是通过热传递的方法改变了它的内能．

    分析 解答此题的关键是明确以下知识点：
    （1）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力．
    （2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强．在受力面积一定时，增大压力来增大压强．
    （3）热传递是能量的转移过程，即内能从高温物体向低温物体转移的过程，在此过程中能的形式不发生变化．

    解答 解：（1）螺丝刀的刀柄上有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和刀柄之间的摩擦力．
    （2）菜刀做的很锋利是在压力一定时，减小受力面积来增大菜刀对菜的压强．
    （3）把棉被在太阳下晒，这是通过热传递的方法改变它的内能．
    故答案为：摩擦力；压强；热传递，内．

    点评 本题考查增大的方法、增大压强的方法和物体内能的改变，压强和摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．有一个密度为3×103kg/m3的金属块挂在弹簧测力计下，当将金属块浸没于水中时，发现弹簧测力计的示数比原来减小了1.96N，求金属块的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某中学初三的同学们正在分组完成“测量小灯泡的电功率”的实验
    （1）小华用如图所示电路测量“2.5V”小灯泡的功率，其正常发光时的电阻约8欧，用笔画线代替导线，完成实物连接电路．
    （2）小华完成实验记录数据如表一．在整理数据时他发现其中一个明显的错误，请指出并改正第1次实验数据电流值错误，应为0.20；
    表一
    次数灯泡两端电压U/V通过灯丝电流I/A灯泡电功率P/W灯泡发光情况
    12.001.00
    22.500.24
    33.000.28
    （3）另一小组的小刚完成的实验数据如表二，他与小华交流时发现了表一与表二的不同，对此同学们开始了热烈的讨论：小丽认为，为达到不同的目的，两人的做法都合理；小亮认为小华的做法合理，小刚对功率取平均值无意义．请你对小华和小刚的实验发表见解小华的做法正确，小刚的做法是错误的．灯泡的额定功率是灯泡在额定电压下的功率，当滑动变阻器阻值变化时，灯泡两端的电压也变化，功率也变化，计算实际功率的平均值为额定功率是错误的．．
    表二
    实验序号灯泡两端电压U/V通过灯丝电流I/A灯泡电功率P/w灯泡发光情况灯泡的额定功率P/w
    13.80.301.140正常P=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$=1.140
    23.80.291.102正常
    33.80.311.178正常
    （4）大家还想进一步研究实际功率与电流电压的关系．实验后，小明从实验数据中发现“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”不等于“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”，小亮很奇怪，这两个实际功率不应该相等吗．为了解释这一现象，小梅没有做实验，除了相关公式，根据一条物理规律灯泡电阻会随温度升高而增大，分析也得出了小明的结论：P1大于P2．（选填“大于”“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置．
    （1）实验中，通过观察灵敏电流计的指针是否发生偏转来判断电路中是否有感应电流．
    （2）闭合开关后，要使电路中形成感应电流，导体ab应左右运动（选填“上下”或“左右”），这是一种电磁感应现象，利用这一原理可制成发电机．
    （3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取的方法有保持磁场方向不变，改变导体运动方向（或保持导体运动方向不变，改变磁场方向）（答出一种方法即可）．
    （4）实验中，小明发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
    a：小明猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，因为他认为速度越大，动能越大，转化成电能就越多．
    b：为了验证自己的猜想，他利用上图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置使导体ab沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做变速（填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：导体运动区域磁场强弱相同，感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度成正比．
    实验次数123456
    速度（cm/s）123456
    电流（mA）2.04.05.98.110.211.8
    （5）如果将小量程电流表换成电源，可以观察磁场对通电导体的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6V的同规格小灯泡（电阻约为25Ω）若干个，电压为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“20Ω  1A”和“50Ω  0.5A”的滑动变阻器各1个，导线若干．

    （1）实验中应选择规格为“50Ω0.5A”的滑动变阻器．
    （2）图甲中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （3）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是小灯泡断路．
    （4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为0.24A，小灯泡的额定功率是1.44W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4V”字样．李佳设计的实验电路图如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示．
    （1）请你帮助李佳完成实验电路的连接：
    （2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现：灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压．请你帮助小红分析电路出现故障的原因：灯泡断路．
    （3）排除故障后，李佳调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为1.7W；
    （4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为正确的操作方法是：把电压表并联在滑动变阻器两端，调节滑片，使电压表示数为2.6V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．（1）根据如图1所示的情况，木块的长度是1.17cm，如图2温度计的示数是32℃，如图3测力计的示数是3.2N．
    （2）如图4所示，钢尺由于振动 发出声音，用的力越大，钢尺的振幅 越大；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使每次拨动钢尺的力度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出的声音的音调越低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．生活中有许多地方应用到物理知识，如：
    （1）冬天家里的“暖气”中用水做循环介质，是利用了水的比热容大．
    （2）炒菜时，厨房里飘来菜香，说明分子在不停做无规则的运动．
    （3）抽油烟机能将油烟排到室外，是应用流体流速越大的位置压强越小的知识．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小裴同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V，R1为变阻箱，R2为滑动变阻器．

    （1）闭合开关后，电流表有示数，电压表示数接近电源电压，调节滑动变阻器，两表均无变化，原因可能是滑动变阻器R2同时接上面两个接线柱．
    （2）探究电流与电压的关系时，应保持R1（选填“R1”或“R2”）不变．
    （3）探究电流与电阻的关系时，多次测量后，作出的I-R1图象是图乙中的D（填字母）．

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