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    12．如图所示，打开房门时，在门把手或把手一侧的边缘用力，力的方向垂直于门面，这种情况下开门最为省力．可见，力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关．

    分析 力的三要素（大小、方向、作用点）决定了力的作用效果，据此分析答题．根据生活经验知，手推离门轴远的地方开门比推门的中间时打开更容易，说明力的作用点对它的效果有影响．

    解答 解：打开房门时，在门把手或把手一侧的边缘用力，门容易打开，说明力的作用点影响力的作用效果；力的方向垂直于门面，这种情况下开门最为省力，说明力的方向和大小影响力的作用效果．
    故答案为：方向；作用点．

    点评 本题考查了力的三要素，是一道基础题，力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用点叫做力的三要素．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列现象中，利用大气压工作的是（　　）
    A．用高压锅煮饭B．用塑料吸管吸饮料
    C．用注射器将药液注入病人体内D．用电吹风吹干湿头发

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．图是温度计测液体温度时的示意图，其中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．如图，商场的电梯匀速斜向上运动，画出站在电梯上相对电梯静止的人受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．小浩和同学们到北海公园去划船．游船上没有人时，露出水面部分的体积是0.7m3．
    （1）如果游船的总体积是1m3，求：游船的平均密度；
    （2）四名同学上船后，游船恰有一半体积浸入水中．求：四名同学的总重．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．形状不规则的平板状物体可用悬挂的办法找出它的重心位置．如图所示，当物体静止时，根据二力平衡条件可以知道，绳子的拉力与重力作用在一条直线上，重心一定也在这条直线上．图中这个物体的重心就是C点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．人在水中会下沉，却能漂浮在死海上，那么，是不是浮力的大小跟液体的密度有关？小红找来烧杯、清水、盐水、细线、弹簧测力计、一块橡皮泥（不溶于水），想通过实验来验证猜想．
    （1）用细线将橡皮泥拴好悬挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数F1，这就是橡皮泥受到的重力．
    （2）把橡皮泥浸没在清水中，读出弹簧测力计的示数F2，求出橡皮泥受到的浮力F浮=F1-F2．
    （3）接下来应进行的操作是：把橡皮泥浸没在盐水中，并读出弹簧测力计的示数，求出橡皮泥此时受到的浮力．
    （4）比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小，若两个力的大小不相等（选填“相等”或“不相等”），说明浮力的大小和液体的密度有关；反之，则无关．
    （5）由于橡皮泥的形状容易发生变化，小红认为浮力的大小可能还跟物体的形状有关，要继续验证这个猜想，她只需要改变这块橡皮泥的形状，重复上面步骤中的（2）或（3）（填一个序号），通过比较橡皮泥在同种液体中前后两次受到的浮力的大小，判断浮力的大小是否与物体的形状有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下面说法中正确的是（　　）
    A．物体只有不受力，才能保持静止
    B．物体受平衡力的作用时，一定处于静止状态
    C．摩擦力总与物体运动方向相反
    D．物体质量越大，惯性越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关，于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个小球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）．实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3．

    （1）本实验中，小球的重力势能大小是通过球陷入沙面的深度反映的；
    （2）比较图A、B两球，发现B球陷入沙坑的深度更大，由此可得出结论：当下落高度一定时，质量越大，重力势能越大．
    （3）比较A、C两球，发现C球陷入沙坑的深度更大，由此可得出结论：当物体质量相同时，下落高度越高，物体的重力势能越大．
    （4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙坑的深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径无关（选填：“有关”或“无关”）．
    （5）小球在下列过程陷入沙中前，将重力势能转化为动能．

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