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如图所示,以F=15N的水平力推着物体在水平面上匀速运动,试在图中画出物体所受摩擦阻力的图示.
分析:物体在水平地面上做匀速直线运动,处于平衡状态,受两对平衡力:重力G与支持力N平衡,推力F与摩擦力f平衡.
解答:解:物体在水平面上匀速运动,处于平衡状态,在水平方向上受到推力和摩擦力的作用,二力是一对平衡力,f=F=15N,如图所示:
点评:画力的示意图,要看清物体的运动状态,判断出受几个力,分析各力的作用点、大小和方向,根据力示意图的画法画出各力的示意图.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网利用如图所示的滑轮组拉一金属块在地面上以0.2米/秒的速度匀速运动,若动滑轮的重15牛,金属块重75牛,地面对金属块的摩擦力是金属块重力的0.4倍,则拉力F为
 
牛,功率是
 
瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网科技人员设计了一种可移动式太阳能水上漂浮房,它具有冬暖夏凉的优点,不仅为人们到海滨旅游提供了方便,而且节约了能源、减少了对环境的污染.某可移动式太阳能水上漂浮房的屋顶安装了太阳能电池板,接收太阳能的功率为9.0×103W,能为该房供应热水和在水上移动等提供能量.
(1)漂浮房冬暖夏凉,利用了水的
 
比较大的特性.
(2)太阳能电池板将太阳能转化为
 
能.若只用来给水加热时,电池板两极的电压为200V,加热电阻丝的电阻为15Ω,设电阻丝产生的电热全部转化为水的内能,则加热5min,水的内能增加了
 
J.
(3)有5位中学生从岸上进入漂浮房参观,则水对漂浮房的浮力约增加
 
N.
(4)若电池板吸收的太阳能只用来提供推动漂浮房前进所需的能量,漂浮房在平静的水面上以恒定功率沿直线运动,运动过程中受到的阻力不变.从某一时刻开始,漂浮房受到水平方向的牵引力F随运动时间t的变化关系如图所示,t=50s后,漂浮房以2.5m/s的速度做匀速直线运动.则在整个运动过程中,漂浮房受到的阻力大小为
 
N,太阳能转化为机械能的效率为
 

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?永州)快速骑自行车,我们会感到空气阻力,而且骑车速度越快,感觉空气阻力越大.由此小华同学猜想:物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关.

    在一个无风的周末,小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上.小华打开汽车天窗,将如图所示装置固定在汽车车顶.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离,小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中.根据二力平衡.弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.
汽车速度v/(m?s-1 5 10 15 20
弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
(1)实验装置中用小车而不是木块,并将其放在表面平滑的木板上,目的是为了减小
摩擦
摩擦
对实验结果的影响.
(2)分析上表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越

(3)实验完毕后,小华又进行了新的思考:空中下落的物体速度会增大,那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?
     在老师的指导下,小华知道了:若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大;若下落雨滴所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小.
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f=
0.05
0.05
N,此后雨滴做
匀速直线
匀速直线
运动(g=10N/kg).
(4)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与
物体的形状(或横截面积或风速)
物体的形状(或横截面积或风速)
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?海淀区一模)放在水平桌面上的甲、乙两个圆柱形容器中分别盛有密度为ρ1、ρ2的液体.物体A、B是两个实心正方体,密度分别为ρA、ρB,所受的重力分别为GA、GB,体积分别为VA、VB.将物体A和B以不同的方式先后放入甲、乙两容器的液体中,如图所示.在甲容器中,B叠放在A上,A有
1
3
的体积露出液面,液体对容器底的压力比未放入物体时增大了△F.在乙容器中,A、B通过细绳相连,B受到容器底的支持力为F(B与容器底不密合),受到细绳的拉力为F,液体对容器底的压力比未放入物体时增大了△F.不计细绳的质量和体积,已知ρ1:ρ2=2:1,VA:VB=27:8,F:F=1:21,下列判断中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
实验次数 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
入射角与反射角的大小关系
入射角与反射角的大小关系

(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了:
探究反射光线、入射光线是否在同一平面内
探究反射光线、入射光线是否在同一平面内

(3)小明在实验时,选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是
将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角
将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角

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