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    2．如图所示，将气球在头发上摩擦后小女孩的头发会飘起来．下列说法正确的是
    （　　）
    A．气球和头发相互吸引，是因为分子间有引力的缘故
    B．气球和头发带异种电荷而相互吸引
    C．气球和头发带同种电荷而相互吸引
    D．气球吸引头发而头发不吸引气球

    分析 用摩擦的方法可以使物体带电；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

    解答 解：将气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷，异种电荷相互吸引，所以气球和头发相互吸引，故B正确、ACD错误．
    故选B．

    点评 掌握摩擦起电的实质、现象，并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．利用图所示装置研究光的反射规律实验中，保持入射点不变是为了保证法线的位置不变，便于从光具盘上直接读出反射角，图中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°，实验时，当入射光线为AO时，反射光线为OB；当入射光线为CO时，反射光线为OD；当入射光线为EO时，反射光线为OF，请完成如表的填写：
    实验序号入射光线入射角反射角
    1AO50°50°
    2CO40°40°
    3EO20°20°
    第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变．实验结论是：反射光线和入射光线位于法线的两侧．
    第二步，把小门向后折，将不能（选填“能”或“不能”）观察到反射光线，实验结论是：反射光线与入射光线、法线在同一平面内．
    分析上述数据可得出的初步结论是：反射角等于入射角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．10月1日清晨，来自全国各地的各族群众在北京天安门广场观看升旗仪式，庆祝中华人民共和国成立67周年．在国歌奏响的90s内，旗手将质量6kg的国旗匀速提升30m（g=10N/kg），以下说法错误的是（　　）
    A．旗杆顶部装有一个定滑轮，目的是为了改变力的方向
    B．做的有用功是180J
    C．有用功的功率为20W
    D．国旗在匀速上升的过程中，它的机械能变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表格所示：
    编号材料长度（m）横截面积（mm2）
    A镍铬合金0.251.0
    B镍铬合金0.501.0
    C镍铬合金0.252.0
    D锰铜合金0.251.0
    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
    小明认为：电流表的多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
    小红认为：灯泡的多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
    你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
    （5）除转换法外，该实验主要用到的物理研究方法是控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
    A．探究电流与电压、电阻的关系实验   B．探究影响压力作用效果的因素实验
    C．探究平面镜成像的特点实验    D．探究影响摩擦力大小的因素实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小聪等同学所在的物理实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将测出的电流填入下表中的第一行．
    A处的电流
    IA/A    		B处的电流
    IB/A    		C处的电流
    IC/A
    第一次测量0.10.120.22
    第二次测量0.20.240.44
    第三次测量0.250.30.55
    （2）为了防止偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）．
    ①上面设计的表格中存在的不足之处是用同一规格的灯泡．
    ②后面两次实验是采用改变电源电压并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示是“研究阿基米德原理”的实验图，弹簧测力计下挂一合金块．通过对下图分析，回答下列问题：（弹簧测力计每一小格表示0.5N）

    （1）由B、C两图可得合金块所受的浮力F浮=0.5N；
    （2）该实验还可测得合金块的密度为4×103kg/m3．
    （3）C图中，当合金块逐渐浸入水中时，溢水杯底部所受水的压强不变（选填“增大”“减小”、“不变”）．
    （4）另一实验小组得出F浮＞G排，排除读数上的误差，你认为可能原因是：溢水杯的水没装满．（写一种原因即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．小丽家中的电能表表盘如图所示，则小丽家已消耗的电能为958.6kW•h，可以同时使用的用电器总功率不能超过4400W，若电冰箱单独正常工作一天（24小时），（电冰箱的主要技术参数见表），冰箱压缩机实际工作6h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．一个人在积极思考问题时，流进大脑的血液会增加；当吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多．如图所示，小明同学平静地躺在平板式灵敏天平上，调节至水平平衡后，再让小明思考一些物理题，稍过片刻，天平将失去平衡．即右（选填“左”或“右）边开始上翘．若此时仍采用调节平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，则应将左端螺母应向右边调．（选填“左”或“右）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学在做“研究海波熔化”的实验．
    （1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：
    A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁．
    B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计．
    C．读取温度计的示数，温度计的玻璃泡仍和海波接触．
    D．观察温度计的量程和分度值．
    上述步骤合理的顺序是BDAC（只填写字母序号）
    （2）图中甲（选填“甲”或“乙”）是海波温度随时间变化的图象，由图可知海波是晶体（填“晶体”或“非晶体”），当t=8min时海波处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）
    （3）根据你对该探究实验的回忆，做海波熔化实验时，实验装置除了温度计、铁架台（含夹子、固定架）、石棉网、一些海波和水外，主要还需酒精灯、烧杯、试管等仪器．

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