原理方法 | 小灯泡的电功率不是直接测量的,而是利用P=UI的原理计算出来的;用电压表和电流表结合起来测电功率,体现的测量方法是组合法 | ||
电路 | 将电路连接完整. | 示数图象 | |
步骤 | (1)图1中,闭合开关前,变阻器的滑片应放在最左 (选“左或右”)边. (2)正确连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表示数为0,经检查电表完好,则故障可能是小灯泡断路. (3)故障排除后调节电路使灯泡正常发光时,两电表示数如图2所示,则灯泡的额定电压是2.5V,正常工作的电流是0.26 A,额定功率是0.65 W. (4)在上述实验的基础上,向左 (选填“左”或“右”)移动滑片P,使灯泡两端的电压低于额定电压,观察灯泡亮度并计算其电功率. | ||
结论评估 | 由实验数据可知,小灯泡的亮度决定于它的实际功率. 由上面所画的图象图3可知,小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比,这是因为:在不同亮度下,灯泡的电阻 发生了改变. |
分析 测量电功率的实验原理为:P=UI;体现的科学方法是组合法;
(1)闭合开关前,为了保护电路,滑动变阻器的滑片应位于最大阻值处;
(2)小灯泡不亮,可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路存在断路;电流表无示数,可能是电路断路或电流表短路;电压表有示数,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外不存在断路;综合分析可知电路故障是小灯泡断路;
(3)根据电表的选择的量程和分度值读出电压和电流,根据P=UI求出小灯泡的额定功率;
(4)要使灯泡两端的电压低于额定电压,应减小电路中的电流;
小灯泡的亮度是由实际功率决定的,实际功率越大,灯泡越亮;小灯泡的电阻随温度的升高而增大;
解答 解:
由计算电功率的公式P=UI可知,测出电流和电压就可以求出功率;这种用电流表和电压表求出功率的方法叫作组合法;
(1)闭合开关前,为了保护电路,滑动变阻器的滑片应位于最大阻值处,由电路图可知,变阻器的滑片应放在最左边.
(2)电路正确连接后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,出现这一故障的原因可能是小灯泡断路;
(3)由图可知,电流表选择的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.26A,当I=0.26A时,U=2.5V,此时小灯泡正常发光,则灯泡的额定功率为P=UI=0.26A×2.5V=0.65W;
(4)要使灯泡两端的电压低于额定电压,应减小电路中的电流,即增大电阻值,滑片应向左滑动;
由实验数据可知,灯泡两端的电压越大,电流越大,根据P=UI可知,灯泡的实际功率越大,灯泡越亮,故小灯泡的亮度决定于它的实际功率;
小灯泡的电阻随温度的升高而增大,小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比,造成这一结果的主要原因是灯丝的电阻发生了变化.
故答案为:P=UI;组合;(1)左;(2)小灯泡断路;(3)2.5;0.26;0.65;(4)左;实际功率;电阻.
点评 本题考查了测量小灯泡的电功率实验原理、滑动变阻器的使用、电表的读数、电功率的计算、灯泡的亮度与实际功率的关系以及电阻与温度的关系等,有很强的代表性,属于中考常考的重点内容,应熟练掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人离平面镜越近,所成的像越大 | |
B. | 固体在熔化过程中温度一定不变 | |
C. | 在岸上看到水中的鱼,看到的是鱼的实像 | |
D. | 红光照在穿白色上衣蓝色裙子的演员身上,观众看到她的上衣呈红色,裙子呈黑色 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 通过凹透镜的光线可能是会聚的 | |
B. | 放映幻灯时,银幕上成的像是倒立,放大的实像 | |
C. | 实像眼睛看不见,但能显示与光屏上 | |
D. | 当物距大于2倍焦距时,物体可以通过凸透镜形成倒立、缩小的实像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
电流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 1 | 0.25 |
电阻Rx/Ω |
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