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某学生想探究弹簧的形变与受到的拉力的关系,他选用刻度尺和四个相同的钩码进行如下的实验:将四个钩码依次挂到弹簧下面,分别测出弹簧的长度,得到如下的数据:
所挂钩码的个数 0个 1个 2个 3个 4个
弹簧长度 8cm 10cm 12cm 14cm 16cm
(1)由此可得出的结论是什么?
(2)弹簧下的钩码能否不断增加?原因是什么?
(3)如果现有和上面相同的两根弹簧L1 L2,组成如图甲乙两种装置,则甲图中L1、L2的长度各为多少厘米?乙图中弹簧L1、L2的长度为各为多少厘米?(弹簧的重力不计)
分析:(1)由表中数据可以看出,当钩码的个数为0时,弹簧的原长L0=8cm;弹簧的伸长△L等于弹簧的长度L减去弹簧的原长L0.钩码的个数每增加一个时,弹簧的伸长度就增加2cm,由此可以得出结论.
(2)弹簧的伸长是有限度的,不能超过它能够承受的拉力.
(3)甲图是每根弹簧都承受三个钩码的重力,根据表中的数据可以得出弹簧的长度;而乙图则是两根弹簧共同承担三个钩码的重力,即相当于每根弹簧承受1.5个钩码的重力,根据弹簧测力计的原理求出弹簧的长度L=L0+△L.
解答:解:(1)当钩码的个数为0时,弹簧的原长L0=8cm;挂1个钩码的重力时,弹簧伸长△L1=L-L0=10cm-8cm=2cm;挂2个钩码的重力时,弹簧伸长△L2=L-L0=12cm-8cm=4cm;挂3个钩码的重力时,弹簧伸长△L3=L-L0=14cm-8cm=6cm;挂4个钩码的重力时,弹簧伸长△L4=L-L0=16cm-8cm=8cm;由此可以得出结论:弹簧的伸长和所受的拉力成正比.
(2)不能.
原因是:弹簧的伸长是有限度的,不能超过它能够承受的拉力.
(3)甲图:因为L1、L2都承担三个钩码的重力,根据上表中的数据可以知道,当挂3个钩码的重力时,弹簧的长度为14cm,所以L1、L2都为14cm;
乙图:由于L1、L2一起承担三个钩码的重力,即相当于每根弹簧承受1.5个钩码的重力.根据弹簧的伸长和所受的拉力成正比以及表中的数据知道,挂1个钩码的重力时,弹簧伸长△L1=L-L0=10cm-8cm=2cm;那么,挂1.5个钩码的重力时,弹簧的长度L1=L2=L0+△L=8cm+1.5×2cm=11cm;所以L1、L2都为11cm.
点评:此题主要考查的是弹簧的伸长与所受的拉力的关系,以及运用这一关系来解决生活中的实际问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

I、在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中,
(1)木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
匀速直线
匀速直线
运动,根据
平衡力
平衡力
的原理,得到摩擦力的大小.
(2)分析以下实验数据,得出的结论是:
小车受到的摩擦力越小,小车滑行的距离越长,速度减小的越慢
小车受到的摩擦力越小,小车滑行的距离越长,速度减小的越慢

实验次数 接触面的材料 压力(N) 滑动摩擦力(N)
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与棉布 6 2
4 木块与毛巾 6 2.5
II、某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时,利用图所示器材和数只钩码做实验,并记录了相应的数据,如表
钩码重(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
指针位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5
(1)这项研究在实际中的应用是
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)分析数据,你可得出的结论是
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比

(3)该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图,如图.其中正确的图象是
b
b

(4)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1牛顿,弹簧的伸长增加
2
2
厘米.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时,利用所示器材和数只钩码做实验,并记录了相应的数据,如下表

钩码重(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
指针位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5
(1)这项研究在实际中的应用是
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)分析数据,你可得出的结论是
在弹性限度内,弹簧伸长量与拉力成正比
在弹性限度内,弹簧伸长量与拉力成正比

(3)该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图2,如上图.其中正确的图象是
(b)
(b)

(4)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1牛顿,弹簧的伸长增加
2
2
cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时,利用弹簧,钩码以及刻度尺进行实验.测得数据后画出的图线如图:
(1)这项研究在实际中的应用是
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)由图可知该弹簧的原长(不挂钩码时弹簧的长度)是
2
2
cm.该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的长度增加
0.5
0.5
cm.
(3)图中7cm以后的图线不再成直线的原因是什么?
作用在弹簧上的力超出了弹簧的最大作用力
作用在弹簧上的力超出了弹簧的最大作用力

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科目:初中物理 来源:2010年广东省初中物理奥林匹克模拟试卷(解析版) 题型:解答题

某学生想探究弹簧的形变与受到的拉力的关系,他选用刻度尺和四个相同的钩码进行如下的实验:将四个钩码依次挂到弹簧下面,分别测出弹簧的长度,得到如下的数据:
所挂钩码的个数0个1个2个3个4个
弹簧长度8cm10cm12cm14cm16cm
(1)由此可得出的结论是什么?
(2)弹簧下的钩码能否不断增加?原因是什么?
(3)如果现有和上面相同的两根弹簧L1 L2,组成如图甲乙两种装置,则甲图中L1、L2的长度各为多少厘米?乙图中弹簧L1、L2的长度为各为多少厘米?(弹簧的重力不计)

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