实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析 (1)根据实验数据的特殊性,利用并联的特点和欧姆定律即可判断;
(2)分析表中实验数据,可知第三次使用中L2的电流值过大,即指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数;
(3)为了使实验结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论.
解答 解:(1)分析实验得到的数据可知具有特殊性,即每一次两支路电流都相等,由于并联电路各支路两端的电压相等,所以用欧姆定律可知他所选用的小灯泡规格是相同的,因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性;
(2)分析玲玲同学的实验记录表格中数据可以看出,第三次的数据明显差别很大,所以这一次是错误的,干路电流表示数比支路电流表示数小,原因只有一种就是读数时看错量程了;
(3)为了使实验结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论.
故答案为:(1)选用了两只规格相同的灯泡;(2)3;读错了量程;(3)应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论.
点评 此题考查学生对于并联电路电流实验的理解和掌握,熟知并联电路电流特点是解题关键.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | (1) | B. | (2) | C. | (3) | D. | 无法确定 |
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