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    16．高考时，工作人员拿着金属探测仪对考生进行检查，以防止考生将手机等含有金属的作弊工具带入考场（如图）．当探测仪中的线圈靠近金属导体时，在金属导体内部就会产生一种特殊电流，从而触发报警．则探测仪的工作原理是（　　）
    A．磁场对电流的作用B．电磁感应现象
    C．电流的磁效应D．磁极间的相互作用

    分析 明确电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流；通过题目中告诉的信息明确金属探测器的工作原理．

    解答 解：根据题目中：“当探测仪中的线圈靠近金属导体时，在金属导体内部就会产生一种特殊电流，”可以确定该设备的制成原理是电磁感应现象．
    故选B．

    点评 本题考查电磁感应现象的应用，要求学生能通过题意找出探测器的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0-tl时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态．计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：当用F=5.3N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为5.3N；若用F=5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为5.1N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示是黄果树瀑布倾泻而下的壮观场面，在瀑布下方激起的水雾上映出两道绚丽的彩虹，彩虹的形成是光的色散现象；如果以瀑布布倾泻而下的水为参照物，山上的树是运动的；如果你乘车远离瀑布时，你听到瀑布的轰鸣声的响度（填“音调”、“响度”或“音色”）会发生明显的变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．小聪同学用身体进行实验时所记录的下列数据中，合理的是（　　）
    A．他的密度约为8×10 3 kg/m3
    B．他潜水时所受水的浮力为5000N
    C．他从教学楼的一楼匀速走到二楼时克服重力所做的功为1500J
    D．他跑100m所需的时间约为8s

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列关于声现象的说法，正确的是（　　）
    A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
    B．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的
    C．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度
    D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在探究浮力的实验中：

    （1）如图甲所示，王鹏做了这样一个小实验：在水槽中装入适量的水，把一个轻质的空矿泉水瓶盖拧紧，用一根细线系住，通过定滑轮用弹簧测力计拉着空矿泉水瓶缓慢的浸入水中，观察到弹簧测力计的示数逐渐变大，同时水槽内的水面逐渐升高．依据这个实验可以探究的问题是：浮力大小与排开液体体积的关系．该实验使用的定滑轮的作用是改变力的方向．
    （2）如图乙是验证阿基米德原理的一个实验过程图．为了验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是浮力F浮和排开液体的重力G排；
    （3）实验是通过图乙中A、B两个步骤测出了浮力的大小F浮．（填代号）
    （4）实验中张军发现操作的顺序不够科学，于是提出了改进意见，你认为合理的顺序是A、DBC．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示的电路中，电源电压保持不变，各电路元件均完好，当电键由闭合到断开时，下列叙述正确的是（　　）
    A．电流表A 示数变大
    B．电压表V1与V2示数的和保持不变
    C．电流表A 示数与电压表V2 示数的乘积变大
    D．电压表V1示数与电流表A 示数的比值保持不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．大力士用如图所示的滑轮组去拉长方体大理石，大理石的底面积是0.4m2，高1m，大理石受到地面的摩擦阻力是重力的0.2倍，已知滑轮组的机械效率为80%，大力士在100s内将大理石向前匀速拉动了30m．（大理石的密度ρ石=2.5×103kg/m3，g=10N/kg）求：
    （1）大理石对地面的压强；
    （2）拉力F所做的有用功；
    （3）拉力F的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．总结本学期所做的物理探究实验会发现：
    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是转换法．如图所示的实验是通过观察温度计示数的变化量，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如图实验中将两个电阻串联起来，就是为了控制电流与通电时间不变，探究电流产生的热量与电阻的关系．
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．如图实验中如果再增加一个滑动变阻器，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．为了“比较不同物质的吸热能力”应在图中两个烧瓶中换上质量相等的水和煤油，同时还应该换上相同的电阻．

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