【题目】探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示.
(1)甲、乙、丙实验中,根据________来比较压力的作用效果.
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是________
(3)由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例________.
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙________p丁(选填“>”“<“或“=”)(5)小明将一支一头尖一头平的长铅笔分别采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来研究“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,小明的正确操作应该是_____(选填“甲”、“乙”或“都可以”),你选择的理由是___________________.
【答案】 海绵的凹陷程度(形变程度) 在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显 例如:书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强等等 = 甲 乙这样放置会因为铅笔的重力会导致下面手指受到的压力大
【解析】(1)实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的;
(2)通过甲、乙实验可以看出,受力面积相同,压力不同,海绵的凹陷程度不同,故得到的结论是:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)压力的作用效果与受力面积大小有关,生活中我们经常通过增大受力面积来减小压强,或者减小受力面积来增大压强。如:书包带做得扁而宽可以减小压强,是在压力一定时,增大受力面积来减小压强;
(4)图丁和图丙中,压力大小和受力面积均相同,所以对接触面的压强是相等的,只是由于木板不易发生形变,其效果显现不出来.故海绵受到的压强P丙和木板受到的压强P丁的大小关系为P丙 =P丁;
(5)为验证“压强是否与接触面积有关”,应当控制压力大小不变,而乙图中铅笔竖直放置时,由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大,所以选用甲图操作。
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【题目】如图a、b所示,某小组同学以硬纸板为研究对象,利用弹簧测力计、细线等器材进行实验,该小组同学是在做“探究_____________实验”.按图a所示进行实验操作时,应在硬纸板处于_______状态下读取测力计的示数;按图b所示进行实验操作时,放开硬纸板前,应使两测力计的示数___________,两细线对硬纸板拉力的方向____________.
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【题目】为节能减排,建筑上普遍采用煤灰制作的空心砖代替实心砖,如图所示,只有一个方向有穿透的圆柱形孔洞,质量3.6kg的某空心砖,规格为20cm×15cm×10cm,砖的实心部分占总体积的60%,g取10N/kg.求:
(1)砖块所受的重力为多少?
(2)该砖块材料的密度是多少?
(3)该空心砖放在水平地面上时,对地面的最大压强和最小压强各是多少?
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【题目】利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力 ______ .
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片 ______ ,释放时观察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到结论是: ______ .
(4)在一次实验中,小明发现两侧拉线都斜向上,两侧拉力不在同一直线上,卡片也能平衡,其原因是_______________,要想得到正确的结论,最简单的方法是_______________。
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【题目】加油站都有这样的提示:“禁止抽烟”、“请熄火”等,这是为了防止火花点燃汽油引起火灾,因为常温下汽油容易: ( )
A. 升华 B. 凝华 C. 汽化 D. 液化
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【题目】医生常用听诊器为病人诊病,其中听诊器是运用了声音能传递________的道理;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的________。小明向家里打电话,妈妈要他说话大声点,这是要求增大声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
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【题目】如图所示,底端装有电子阀门的圆柱形容器放在水平桌面上,容器中装有适量的水,一木块漂浮在水面上,控制阀门,使容器中相同时间内流出的水量相等。下列表示出水口的流速v,桌面所受的压力大小F,容器底部所受水的压强p1和容器对桌面的压强P2随时间t变化的关系图线中,可能正确的是( )
A. B. C. D.
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【题目】如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来.这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度变 ,所以热空气 (填“上升”或“下降”)形成气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来.
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