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    2．有三个轻小物体，两两靠近时都能相互吸引，则它们的带电情况是（　　）
    A．两个带正电，另一个带负电B．两个带负电，另一个带正电
    C．有两个带异种电荷，另一个不带电D．有一个带电，另两个不带电

    分析 电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．带电体可以吸引轻小物体．

    解答 解：由电荷间的相互作用规律可知，三个小球不可能都带电，只能是两个小球带电，并且带异种电荷，一个小球不带电，这样在两两靠近时才都能相互吸引．
    故选C．

    点评 解决本题一要掌握电荷间的相互作用规律，二要知道带电体能吸引轻小物体．

    练习册系列答案
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    12．一轿车的质量是1.6t（吨），每个轮子与地面的接触面积是0.02m2（有四个轮子），求：
    （1）汽车受的重力G；   
    （2）轿车空载时对地面的压强？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
    表一：
    甲弹簧受到的拉力F1/N0123456
    甲弹簧的长度l1/cm6.09.012.015.018.021.024.0
    表二：
    乙弹簧受到的拉力F2/N0123456
    乙弹簧的长度l2/cm6.07.59.010.512.013.515.0
    （1）分析表一和表二数据可知：
    ①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比．
    ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（选填“大”或“小”）．
    （2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是B测力计，精度较高的是A测力计（均选填：“A”或“B”）．
    （3）实验室中一弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，某同学看到弹簧的断裂处在弹簧的一端，于是他就去掉了断裂的一小段弹簧，将剩下的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻线．那么，用这个修复的弹簧测力计进行测量时B．
    A．测量值比原来测量值大
    B．测量值比原来测量值小
    C．由于弹簧取自原弹簧，且注意校准了零刻线，因此，用测量值与原来测量值一致
    D．以上三种情况都有可能出现．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的不同（同一/不同）高度处释放，比较小球在同一（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面越粗糙，小球滑行距离越短．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲=f乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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    9．如图所示，不计空气阻力，重为0.2N的气球A保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，则气球还要受到一个0.2N的力，此力的方向是竖直向上．

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