如图甲所示.在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律实验中:(1)气泡上升过程中.若以气泡为参照物.玻璃管口的塞子是运动．(2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm.所用的时间为7s.则在这个过程中气泡的平均速度为0.08m/s．(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动.需要测量气泡运动的路程和时间．为便于时间的测量.应使气泡在管内� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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13．如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：
（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是运动（选填“运动”或“静止”）．
（2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为0.08m/s．
（3）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间．为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较慢（选填”快”或“慢”）．
（4）下表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象．

从O点开始的路程s/cm	0	10	20	30	40	50
从O点开始计时的时间t/s	0	2	4	6	8	10

分析（1）利用塞子与气泡之间的位置关系是否变化，结合机械运动中有关于运动和静止的定义，即可确定答案．
（2）根据题目中告诉的路程与时间结合速度的计算公式，即可求得气泡的平均速度．
（3）结合日常生活中的常识，即可知道哪种情况更便于测量气泡的运动时间和距离．
（4）将表一中的数据在s-t坐标系中描出各点，连接各点即可得到气泡运动的路程-时间图象．

解答解：（1）塞子向对于气泡的位置在不断的变化，所以，塞子是运动的．
（2）由题意知，路程S为0.56米，时间t为7s．利用速度计算公式可以求得气泡的速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.56m}{7s}$=0.08m/s
（3）要测量运动物体通过的路程和对应的时间．由于物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动的越慢，越易于测量．故应使气泡在管内运动得较慢．
（4）根据表中实验数据，在坐标系中描出相应的点，然后连接各点即为气泡运动的s-t图象，如图所示：
．
故答案为：（1）运动；（2）0.08；（3）慢；（4）见上图．

点评本题考查了学生对运动和静止的相对性、速度公式的了解与掌握，涉及到用描点法画s-t图象，有难度！

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3．

2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，造成很大灾难．全国人民全力投入抗灾抢险．在抢救伤病员的过程中，医务人员需要随时看护患者，临时使用的一种呼唤电路元件如图所示（注意：有多少张床就按同样接法装多少盏电灯，图中只画出了两盏），患者只要按床头开关，他们就知道谁呼唤．请你为他们设计这个电路（你可以只研究没有两人同时按开关的情况）．

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4．给冰水混合物加热，则（　　）

	A．	冰的温度升高，水的温度不变
	B．	冰的温度不变，水的温度升高
	C．	冰水的温度一起升高
	D．	冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变

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1．

小慧用如图所示，的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小，实验时，小慧记录的部分数据如下表所示．

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

（2）a．分析序号1、2、3三组数据可得出结论当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析．

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8．在测量小灯泡的电功率的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．

（1）请你用笔画线代替导线，把实验电路（图甲）连接完整，要求滑片向左移动时，小灯泡变亮．
（2）连接好电路后，为了保证电路的安全，要将滑动变阻器的滑片P移到最右（选填“左”或“右”）端，才能闭合开关；闭合开关时，若发现电流表指针偏向零刻度线的左边，造成这一故障的原因是电流表正负接线柱接反．
（3）排除故障后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是0.2A，小灯泡额定功率是0.5W．
（4）在测量导体电阻的实验中，小虎发现可以不使用滑动变阻器，而通过改变电池的节数来改变导体两端的电压，那么，在测量小灯泡额定功率时不可以（选填“可以”或“不可以”）只通过改变电池的节数来进行测量．简述理由：因为测电功率实验时，电压必须为额定电压，靠改变电池节数是难调到额定电压的．

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18．

按要求连接电路．要求：电流表测灯L的电流，变阻器用来改变灯L的电流且其滑片向左移动时，灯L变亮，把实物图连成电路．

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5．如图所示，为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强

（1）为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a．b．c．d 为实验中观察到的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
①通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断电磁铁磁性的强弱．
②通过比较a、b两种情况，可以验证猜想A是正确的．
③通过比较b、c两种情况，可以验证猜想B是正确的．
④通过比较d中甲．乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充电流一定时．
（2）本实验中用到了多种研究方法．
①如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等，下列实验的研究方法和这
种方法不同的是C
A．研究电流大小和电压、电阻的关系 B．研究影响电阻大小的因素 C．用电流表测量串联电路中的电流
②本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，下列实验的研究方法
和这种方法不同的是A
A．在测量小灯泡的功率时，用电压和电流之积来表示电功率
B．研究电热和那些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热多少
C．研究动能大小和那些因素有关的实验中，用小木块被推开的远近，来表示动能的大小
（3）本实验进行了多次实验，多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是B
A．伏安法测量定值电阻的阻值 B．探究并联电路电流规律 C．测量小石块的密度．

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2．