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14.生活中处处有物理,下面是跟纸相关的几个实验,请解答下列各题:
(1)要测量一张平放在水平桌面上的A4纸对桌面的压强,需测量纸对桌面的压力和纸的面积,再利用公式p=$\frac{F}{S}$可计算出纸对桌面的压强.如图甲是测量纸长度时的刻度示数,则纸的长度计作18.50cm.实际测量时会发现,无法用实验室的弹簧测力计测量一张纸的重力,究其原因是一张纸的重力小于弹簧测力计的分度值,可改用天平测量出其质量,再计算出纸的重力.
(2)如图乙所示,取两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间用力吹气;你观察到的现象是两纸向中间靠拢,可以得出的初步结论是气体流速越大,压强越小;
(3)如果丙所示,利用“纸船烧水”,用酒精灯加热装有水的用纸折叠的纸锅,纸锅竟然安然无恙,其主要原因是利用水沸腾时吸热但温度保持不变,使纸的温度达不到纸的着火点.

(4)某同学玩纸船载人实验,如图丁所示,如果实验中纸船及船桨的总质量5kg,要载55kg的人安全渡河,船浸入水中的体积至少为0.06m3

分析 (1)测量固体对水平面的压强,其实验原理是p=$\frac{F}{S}$;
测量长度时,需观察刻度尺的分度值,读数时要估读到刻度尺分度值的下一位;
要准确测量物体的重力,物体的重力应大于弹簧测力计的分度值,据此分析.
(2)根据平时观察到的实验现象解答,得出的结论:流体流速大的地方,压强小.
(3)水沸腾时的特点:吸收热量,温度不变;纸张燃烧的条件:温度达到纸的着火点.
(4)知道人、纸船及船桨的质量,利用重力公式求总重力,由于人、纸船及船桨整体漂浮,根据漂浮条件和阿基米德原理求船浸入水中的体积.

解答 解:(1)要测量一张平放在水平桌面上的A4纸对桌面的压强,需测量纸对桌面的压力和纸的面积,再利用公式p=$\frac{F}{S}$可计算出纸对桌面的压强;
由图甲可知,在1cm之间有10个小格,该刻度尺的分度值为0.1cm,读数时要估读到刻度尺分度值的下一位,则纸的长度计作18.50cm;
一张A4纸的质量很小,约为5g,其重力约为G=mg=0.005kg×10N/kg=0.05N,小于实验室弹簧测力计的分度值(0.1N或0.2N),故不能用弹簧测力计测量其重力,可用天平测量出其质量,再计算出纸的重力.
(2)对着两张纸的中间吹气,两张纸中间的空气流速变大,压强变小,小于纸外侧的大气压,会产生一个向内的压强差,将纸压向中间;
所以,观察到的现象是两纸向中间靠拢,可以得出的初步结论是:气体流速越大,压强越小;
(3)在一标准大气压下,水的沸点是100℃,当水的温度达到100℃时,吸热但温度保持不变,吸收的热量用于汽化,使纸的温度达不到纸的着火点,因此纸锅不会烧坏.
(4)人、纸船及船桨的总重力:G=mg=(55kg+5kg)×10N/kg=600N,
由于人、纸船及船桨整体漂浮,所以F=G,
即:ρgV=G,
所以船浸入水中的体积:V=$\frac{G}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{600N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.06m3
故答案为:(1)p=$\frac{F}{S}$;18.50;一张纸的重力小于弹簧测力计的分度值;
(2)向中间靠拢;气体流速越大,压强越小;
(3)水沸腾时吸热但温度保持不变;
(4)0.06.

点评 本题是一道力热综合题,主要考查了长度的测量、测量压强的原理、流体压强与流速的关系、液体沸腾的特点、漂浮条件以及阿基米德原理,平时要多动手实验、注意观察实验现象、理解实验原理可以帮助解答类似的实验题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.篮球场上,投手把篮球投向篮筐.篮球离开手后的飞行过程中(  )
A.受推力作用B.受惯性作用
C.受重力作用D.不受任何力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.两个同种材料制成的实心圆柱体甲、乙,如图放在水平桌面上,则它们对水平桌面的压力和压强关系中正确的是(  )
A.F<F,p=pB.F=F,p>pC.F<F,p<pD.F=F,p<p

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.小华和他的兴趣小组利用如图所示的滑轮组进行实验,人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端,10秒钟绳子下端移动了1.5m,物体上升了0.5m,已知该滑轮组的效率为70%(不计绳重及摩擦,g取10N/kg).
(1)画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况.
(2)人的拉力做功的功率是多少?
(3)被吊起重物的质量是多少?
(4)用此滑轮组提升180kg的物体后,滑轮组的效率将如何变化?自由端承受的拉力是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明在研究轮船漂浮原理时,做了甲乙两图所示的实验:甲图,取一片金属箔做成中空的小船,它可以漂浮在水面;乙图,如果将此金属箔揉成一团.它会沉入水底.他想,如果将烧杯换成量筒.就可以测量 两种情况下物体排开液体的体积,这样就能测出金属箔的密度.
(1)下面是他设计的实验步骤.请给他补充完整.
①向量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V1
②把金属箔卷成空心形状,让其漂浮在量筒的水面上,记下水面达到的刻度为V2
③将金属箔揉成一团,沉入水底,记下水面达到的刻度为V3
(2)写出金属箔的密度表达式(用已知里和测量量表示)ρ=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图17所示.

(1)请根据电路图用笔代替导线,连接实验电路.连接电路时,开关断开.
(2)小明根据图连接好的电路,闭合开关,电压表示数如图2所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该断开开关换用小量程重做实验.
(3)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择不相同(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.
(4)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间,小聪认为小明的操作太麻烦.只需要与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?答:不正确.
(5)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理,请说明理由.答:合理,虽然实验数据存在差异,在每一组的电源是不同的情况下,依照每一组的测量数据之间仍然可以得出串联电路两端的电压等于各部分电压之和规律
实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联电压/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.9
41.81.23.0

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小强在进行“测定小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,他已连接了部分电路,如图丁所示,请你接着完成下列步骤:
(1)用笔画线代替导线,将下图的电路连接完整.
(2)连接电路时,开关S应当处于断开状态,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于右端(选填“左端”或“右端”).
(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表的示数为0,则出现故障的原因可能是小灯泡短路.
(4)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某一位置,电压表的示数如图甲所示,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向左端移动.
(5)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则电流表的示数为0.2A,小灯泡的额定功率是0.5W.

(4)小明的电流表损坏了,老师告诉他已经没有电流表可换,而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关,小明重新设计了如图丙所示的电路,在不改变该电路连接的情况下,也能正确测出2.5V的小灯泡的额定功率.正确连接电路后,接下来的实验步骤是:
①只闭合S、S1,移动滑片使电压表示数为2.5V;
②保持滑片位置不动,断开开关S1,闭合开关S、S2,记下电压表的时数为U2
③得出小灯泡的额定功率的表达式为$\frac{{2.5V({U_2}-2.5V)}}{R}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干.小明在实验时连接的电路如图1所示.

(1)在探究“电流与电压的关系”实验中:
①闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端;电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变电阻R两端电压的作用;
②闭合开关S,无论如何移动滑动变阻器的滑片 P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为3V,此时,电路出现的故障可能是电阻R断路;小明排除故障后继续实验.
(2)在探究“电流与电阻的关系”实验中:
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和使电阻R两端电压保持不变的作用;
②小明先将R﹦10Ω的电阻接入,闭合开关,调 节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置不变,把R换为15Ω的电阻时,应向A(填“A”或“B”)方向移动滑动变阻器的滑片P,才能使电压表示数为2.5V,同时记下电流表的示数;
③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示,由图象得出的结论是:电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.甲乙两个电阻之比为1:2,若将它们并联在同一电路中,则它们两端的电压之比为1:1,电功率之比为2:1.

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