实验次数 | 物重G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | 机械效率η |
1 | 6 | 3 | 3 | 9 | 66.7% |
2 | 6 | 3 | 4.5 | 6 | |
3 | 12 | 3 | 9 | 80% |
分析 (1)根据公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算第2次实验中滑轮组的机械效率;
根据公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算出第3次实验的拉力;
(2)根据s=nh确定绳子的股数,判断是哪一个滑轮组;
(3)分析表中实验数据,根据实验数据得出结论.
解答 解:
(1)第2次的机械效率为:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.03m}{4.5N×0.06m}$×100%=66.7%;
根据公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$可知,
第3次实验的拉力为:F=$\frac{Gh}{ηs}$=$\frac{12N×0.03m}{80%×0.09m}$=5N;
(2)实验2中,s=6cm,h=3cm,所以n=$\frac{s}{h}$=$\frac{6cm}{3cm}$=2,所以实验次数2中的数据是通过滑轮组甲实验得到的;
(3)由表中实验数据可知,实验次数1和2是用甲和乙滑轮组完成的,甲滑轮组有2段绳子承担重物,乙滑轮组有3段绳子承担重物,在物重相同时,机械效率相同,说明提升的物重相同时,滑轮组的机械效率与滑轮组绕法无关;
分析实验次数1和3的数据可初步得出:使用同一滑轮组提升物体,物体所受的重力越大,滑轮组的机械效率越高.
故答案为:(1)66.7%;5;(2)甲;(3)绕法;越重.
点评 本题考查了判断实验所使用的滑轮组、实验数据分析,根据绳端移动的距离与提升重物高度间的关系确定滑轮组承重绳子的有效股数、分析表中实验数据即可正确解题.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 制作滑动变阻器的过程中运用了缺点利用法 | |
B. | 利用扩散现象反映分子运动运用了转换法 | |
C. | 将固体、液体、气体的分子特点比作学生的排列运用了拟人类比法 | |
D. | 研究做功和热传递改变内能的效果运用了等效法 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
器材 | 电源、导线、开关、两个小灯泡、电流表 | ||||||||
装置图 | (1)请将如图所示的实物电路连接起来,使电流表测量干路的电流. (2)请在方框中画出对应的电路图. | ||||||||
步骤和过程 | (1)连接电路时,开关应断开,这是为了防止发生短路现象,烧坏电源. (2)将电流表分别串联在电路的干路中,测得干路电流I为0.56A,测得L1的电流I1如图甲所示,请将表格补充完整,并在图乙中标出测量L2电流时的电流表指针位置. | ||||||||
表格 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | R/Ω | U/V | I/A |
1 | 10 | 3 | 0.3 |
2 | 10 | 2 | 0.2 |
3 | 10 | 1 | 0.1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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