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    4．如图所示是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除如②图杯中装的浓盐水外，其余杯里和U形管中装的都是水．请你仔细观察这六幅图后回答：

    （1）当微小压强计探头上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的水面出现高度差，而且水面高度差越大，压强越大．
    （2）比较如图①②两幅图，可以得出的初步结论是在液体深度相同时，液体密度越大，液体压强越大；
    （3）比较如图⑤⑥两幅图，可以得出的初步结论是液体内部的压强随深度的增加而增大；
    （4）比较如图③④⑤三幅图，可以得出的初步结论是在同一深度液体向各个方向的压强相等；
    （5）通过理论分析可知，如图①中橡皮膜的深度大于U形管中的水面高度差（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

    分析 （1）液体压强大小通过U型管内液面的差来反映的，液面高度差越大，液体的压强越大．
    （2）比较①②两幅图，U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，由于深度、方向一样，所以压强变大是密度变大的原因．
    （3）比较⑤⑥两幅图，U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，由于密度、方向一样，压强变大是深度变大的原因．
    （4）比较③④⑤三幅图，U形管两边的液面高度差相等，即液体内部压强不变，由于密度、深度一样，说明液体内部压强与方向无关．
    （5）由以上实验分析得出结论．

    解答 解：（1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的．液面高度差越大，液体的压强越大．
    用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；如果U形管中的液体没有升降或升降不灵活，说明装置是漏气的．
    （2）①②两次实验，液体的深度是相同的，液体的密度不同，U型管内液面高度差不同，说明液体的压强不同．所以①②两次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体的密度是否有关．
    （3）⑤⑥两次实验，液体的密度相同，液体的深度不同，所以⑤⑥两次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系．
    （4）③④⑤三次实验，液体的密度相同，液体的深度相同，液体向不同方向的压强相等．所以，同种液体相同深度液体向各个方向的压强大小相等．
    （5）通过理论分析可知，如图①中橡皮膜的深度大于U形管中的水面高度差．
    故答案为（1）高度差；压强；
    （2）在液体深度相同时，液体密度越大，液体压强越大；
    （3）液体内部的压强随深度的增加而增大；
    （4）在同一深度液体向各个方向的压强相等；
    （5）大于．

    点评 （1）这是一道综合实验题，此题的难点是液体压强计的有关知识，我们要了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求等．
    （2）在“研究水内部压强”的实验中，压强计的观察方法是应该掌握的基本要求，实验中液体的深度是指距自由液面的深度而非距底面的距离，这一点一定要分清．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，在杠杆上挂了一个重为G的物体．为使杠杆在图中的位置静止．请画出物体动力F1的力臂及F2阻力和阻力臂L2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．过年了，小军要求爸妈带自己到外地去旅游一下．爸妈说可以，只要你将我手中的这个柑橘的密度能求出来就行．于是小军眉头一皱计上心来：用天平测出这个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，再测得溢水杯的总质量是240g，接着不一会儿就求出了这个柑橘的密度，让老爸老妈心悦诚服地带小军去旅游了．下面请你根据上述情况解答下列问题：
    （1）溢水杯中排出水的质量是多大？
    （2）这个柑橘的体积和密度各是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．我们在学习和生活中，常常看到下面类似情形：

    （1）图1电阻箱的读数为8980Ω．
    （2）图2秒表的读数3min48s．
    （3）图3指针所示的值是0.2MPa．
    （4）如图4所示，在水平位置平衡的轻质衣架，搭上一条毛巾后，要使其在此位置仍保持平衡，请在A点画出应施加的最小力F与力臂L．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．嘉斌同学在地平线实验室里看到了一些平时未见过的仪器．出于好奇，他用数码相机拍下了它们的照片．试将这些仪器的名称和用途填入表相应的空格内．
    仪器照片
    名称
    用途

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小组同学测量“小灯泡的功率”．被测小灯泡L的额定电压为2.5V，电压约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（5Ω、0.5A）、R2（50Ω　0.5A）、R3（500Ω、0.2A）．

    （1）请按照电路图甲，以笔画线连接实物图乙（电压表、电流表应选择合适的量程）
    （2）滑动变阻器应选用R2（R1/R2/R3）．
    （3）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应移至B（A/B）端．
    （4）闭合开关S后，发现小灯泡L不亮，电流表有示数，但电压表无示数，故障原因可能是灯泡短路．
    （5）排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，此时通过小灯泡L的电流是0.22A，灯泡两端的电压是1.8V，此时灯泡的电阻是8.2Ω，灯泡的实际功率是0.396W．为使小灯泡L处于额定工作状态，此时应将滑动变阻器的滑片向左（左/右）移，直至电压表的示数为2.5V．
    （6）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡L的电流和它两端的电压，根据记录的数据，同学们画出了灯泡中电阻随其两端电压变化的关系图象，如图丁所示，根据图象提供的信息，算出灯泡的额定功率为0.625W，灯泡的电阻随电压增大而变大（变小/不变/变大）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小英在测量小灯泡的电功率实验中，所用小灯泡的额定电压为3.8V，两节干电池提供的电源电压为3V．
    （1）请你用笔画线代替导线，将如图中的实物电路图连接完整．
    （2）小英在实验中连接好电路，并向一端移动滑片P，依次得出以下数据：
    次序灯泡电压U/V电路电流I/A
    12.80.28
    22.50.26
    32.20.23
    分析上表中数据，可知小英在实验操作中对滑动变阻器的使用，没有注意一开始就将滑片调到滑动变阻器阻值为最大处．
    （3）请帮助计算第2次实验中，小灯泡的实际功率P=0.65W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．某组同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时，选用学生电源（电压为2V的整数倍），小灯泡额定电压为3.8V，且额定功率小于1W，电流表、电压表、滑动变阻器（最大电阻模糊），额定电流为2A、开关、导线若干．

    （1）请你用笔画线代替导线，将电路图连接完整．
    （2）小金同学连接好电路后，闭合开关，观察到电压表的示数为6伏、电流表指针几乎不动．经检查发现各接线柱连接完好，出现这一现象的原因可能是小灯泡断路．
    （3）排除故障后，重新正确连接电路，闭合开关，观察到电流表的示数为0.2安，电压表示数如图乙所示，则滑动变阻器的最大阻值为20Ω．
    （4）为了能更加精确测出小灯泡额定功率，小新同学提出：不改变实验器材，只需对原有的电路连接稍加改变即可．在实验过程中，可用的电源电压可以是BC．（填字母编号）
    A.2V       B.4V         C.6V           D.8V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受重力作用的原因，施力物体是地球．泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否直，这是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成的．

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