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3.历史上首先用实验的方法测出大气压强数值的科学家是托里拆利.长江三峡的船闸是利用连通器原理来工作的,其首级人字形闸门每扇高39.5m,宽20.2m;倘若闸门外的水位高30m,则这扇闸门所受到水的最大压强是3×105Pa.(g=10N/kg)

分析 (1)马德堡半球试验有力的证明了大气压的存在,但首次测出大气压值的是意大利的科学家托里拆利.
(2)连通器:上端开口,底部连通的仪器叫连通器.
(3)根据p=ρgh可求得这扇闸门所受水的最大压强.

解答 解:(1)意大利的科学家托里拆利利用装有水银的细玻璃管测出了大气压的值是1.013×105Pa.
(2)打开船闸的一端,船闸里的水位逐渐与外面相等,外面的船就可以开进船闸.然后把这一端船闸关闭.然后打开另一端的船闸,船闸里的水位逐渐与外面相等.船就可以开到另一端去,故利用了连通器;
(3)水位高h=30m,闸门所受水的最大压强:p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×30m=3×105Pa.
故答案为:托里拆利;连通器;3×105

点评 本题综合考查了学生对大气压、连通器的原理和液体压强公式的掌握和运用,能找出水深h是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开.这说明力的作用效果与下列哪个因素有关?(  )
A.力的大小B.力的作用点C.力的方向D.力的单位

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图是测滑轮组的机械效率的装置图.小东用弹簧测力计拉动绳子自由端,将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置,同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置,在这个过程中,弹簧测力计示数为0.9N.请回答下列问题:
(1)钩码上升的距离为0.150m;
(2)定滑轮受到绳子的拉力共为1.8N;
(3)弹簧测力计的拉力F对绳所做的功为0.135J;
(4)若再增加一个钩码,该滑轮组的机械效率将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究有关浮力的实验中:
(1)为验证阿基米德原理,实验需要比较的物理量是排开水的重力和浮力.
(2)如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图,通过图中B、C两个步骤测出了浮力(选填代号).
(3)小明同学利用上面实验中的器材和木块,进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但实验过程中有一个步骤与上图不同,这个步骤是C(选填代号).

 小刚在学习了阿基米德原理后思考:物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗?是他猜想:物体受到的浮力大小可能还能跟物体的密度和浸入液体中的深度有关.了验证猜想,他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验.

(4)如图实验中,铜块浸没水中所受的浮力是0.5N.
(5)如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关,小刚应该选取图中的A、B、D、E步骤进行对比.小刚已经知道铜的密度大于铁的密度,那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力等于 (选填“大于”、“等于”或“小于”)铁块所受到的浮力.由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度无关(选填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.显微镜和望远镜都是由目镜和物镜两组凸透镜组成,显微镜的物镜相当于幻灯机镜头,望远镜的物镜相当于照相机镜头(填“幻灯机”、“照相机”).无论是望远镜还是显微镜,它们的目镜的作用都是形成放大的虚像(从像的“大小”、“虚实”两方面作答).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小明所在的课外实验小组,用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,并用刻度尺测出每一次弹簧的长度,具体数据见下表:
钩码重力G/N024681012
弹簧长度l/cm3456788.5
(1)该弹簧测力计的量程是0-10N;弹簧的原长是3cm.
(2)分析表中这些实验数据,可以得到的实验结论是:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比.
小刚所在的课外实验小组自制如图所示的简易密度计.它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的.
(3)用它来测量液体密度时,该密度计在液体中漂浮(选填“悬浮”、“漂浮”或“下沉”).
(4)小刚将其分别放入装有密度为ρ1和ρ2的两种液体的烧杯中时,结果如图h1小于h2,可以判断:ρ1
小于ρ2(选填“大于”、“等于”或“小于”).

(5)若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2,则m1等于m2.(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(6)小刚想在密度计上刻上刻度,刻度线从上到下,对应的液体密度值应该越来越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表:

物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
(2)第1次实验测得的机械效率为74%(结果保留两位有效数字).
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用b图做的;第4次实验是用c图做的.(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析对比第1、2次实验数据,可得结论:同一滑轮组的机械效率与物重有关.
(5)分析对比第1、3次实验数据,可得结论:当物重相同时,滑轮组的机械效率与动滑轮重有关.
(6)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图为电饭锅的电路原理示意图,具有煮饭保温自动切换功能.S是限温开关,靠手动闭合,当温度达到103℃时能自动断开,已知家庭电路电压为220V,R2工作时的电阻为110Ω,电饭锅处于高温加热状态时的功率为440W,(不考虑温度对电阻的影响)试求:
(1)当高温加热时,开关S处在闭合状态.
(2)煮一次饭(高温状态)用15min,需消耗多少kW•h的电能?
(3)电饭锅处于高温加热状态时,通过R1的电流是多少A?
(4)电饭锅处于保温状态时,通过R1的电流是多少A?电路的总功率是多少W?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.通过学习,同学们知道了液体压强的特点.在此基础上,老师提出了这样的问题:
有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区分开?

(1)压强计不是(填“是”或“不是”)连通器.
(2)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景.出现这种情况的原因是:U形管左管液面上方的气压大于大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:B
A、将此时右管中高出的液体倒出
B、取下软管重新安装
(3)小明再作图(b)所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因可能是:装置漏气.
(4)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示.他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为小明的结论是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);
②简要说明理由:没有控制金属盒在液体中的深度相同.
(5)d图中保持金属盒的位置不变,将烧杯中的液体取出一部分,U形管两侧液面高度差将变小( 填“变大”“不变”或“变小”).

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