精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
2.小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率,小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝的电阻约为6Ω,除小灯泡外,实验室提供的器材有:电压为6V的电源,电流表(0-0.6A 0-3A),电压表(0-3V 0-15V),滑动变阻器R1(20Ω 1.5A),滑动变阻器R2(5Ω 1A),开关一个,导线若干,实验中,小红经过分析,电流表选用了(0-0.6A)量程.

(1)为保证实验的顺利进行,提高实验的准确性,电压表量程该选0~3V,滑动变阻器应该选20Ω1.5A.
(2)请按照小红设计的电路图,帮助她用铅笔画线代替导线,把图乙中实物连接图补充完整.
(3)如图甲,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到右端(选填“左”或“右”);实验中,由于某种原因,导致电压表的示数变为零,电流表的示数增大,则电路可能出现的故障是电压表局部短路或小灯泡L局部短路.

分析 ①实验测量小灯泡的额定功率,要求小灯泡两端的电压达到额定电压,根据这个电压值选择电压表的量程;计算出小灯泡正常发光时,需要串联的电阻值,根据这个电阻值选择合适的滑动变阻器;
②小灯泡和滑动变阻器组成串联电路,电流表测电流,串联在电路中;电压表测量灯泡两端的电压,与小灯泡并联;
③电学实验,连接电路时开关要断开,滑片移到最大阻值处;电压表示数为零,说明电压表被短路或者与电源连接部分有断路,再根据电流表的示数情况判断电路故障

解答 解:(1)小灯泡的额定电压是2.5V,因此电压表量程选择0~3V;电源电压是6V,小灯泡要想正常发光,必须串联一个滑动变阻器起分压作用:
分担的电压U′=6V-2.5V=3.5V,电路中的电流等于灯泡的额定电流,即I′=I=$\frac{{U}_{灯}}{{R}_{灯}}$=$\frac{2.5V}{6Ω}$=0.4A,
所以此时滑动变阻器接入电路的阻值为R′=$\frac{{U}^{′}}{{I}^{′}}$=$\frac{3.5V}{0.4A}$=8.75Ω,因此选择R1(20Ω  1.5A).
答:电压表选择0~3V量程,滑动变阻器选择R1(20Ω  1.5A).
(2)电压表量程选择0~3V,滑动变阻器按照“一上一下”的方式接入电路,如下图所示:

(3)任何电学实验,连接电路时开关要断开,滑片移到最大阻值处,滑动变阻器下端选择的是左端的接线柱,因此滑片要移到右端;
电压表示数为零,说明电压表被短路或者与电源连接部分有断路,因为电流表有示数,所以电路无断路,因此电路故障是电压表局部短路(或小灯泡L局部短路).
故答案为:(1)0~3V;20Ω1.5A;(2)电路连接如上图所示:(3)右;电压表局部短路或小灯泡L局部短.

点评 本题易错问题有两个:
(1)滑动变阻器规格的选择,滑动变阻器起分压的作用,根据需要分担的电压值和电路中的电流值,计算出接入的电阻值,选择合适的滑动变阻器.
(2)电压表和电流表判断电路故障的方法和思路,分两种情况:
①电压表无示数说明电压表所测量电路中,包含电源的部分电路断路或不包含电源部分短路,再由电路中有无电流来判断是断路还是短路.有电流,则电路为短路;无电流,则电路为断路.
②电压表有示数说明电压表所测量电路中,包含电源的部分电路短路或不包含电源部分断路,再由电路中有无电流来判断是断路还是短路.有电流,则电路为短路;无电流,则电路为断路.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图甲所示,是测量小灯泡电功率的实验,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)连接电路时,开关应断开.请你用笔画线将甲图中的实物电路连接完整,要求:滑片向左滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大.
(2)电路连接后,闭合开关,移动滑片(未达到最小阻值),发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是灯泡短路.
(3)排除故障后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑片使电压表的示数为2.5V,但某次实验,电压表示数如图乙所示,欲使小灯泡正常发光,则滑动变阻器的滑片应向D(填“C”或“D”)端滑动.
(4)小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙所示为0.3A,则小灯泡额定功率是0.75W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.重500N的物体,在100N的水平拉力作用下,在10s种内沿水平地面匀速移动2米.在这个过程中,拉力做功是200J,重力所做的功是0J,拉力做功的功率是20W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.我国古代的文学作品中,蕴含着丰富的物理知识,阅读下列内容:a.坐井观天,所见甚小;b.月有阴晴圆缺;c.楼台倒影入池塘;d.以铜为鉴,可以正衣冠;e.池水映明月;f潭清疑水浅;g.一叶障目,不见泰山.请你按所包含的光学知识把它们分类(填序号).属于光的反射的是cde,属于光的折射的是f,属于光的直线传播的是abg.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.2014金华两会特别节目:关注“五水共治”,其中五水共治是指“治污水、防洪水、排涝水、保洪水、抓节水”.
(1)下列做法不利于“五水共治”的是D.
A.筑防洪坝,并在婺江沿岸植树造林      B.工业污水处理达标后再排放
C.适量使用农药化肥提高农作物产量      D.平时使用完的干电池要进行深埋处理
(2)小阳与实践小组成员利用假期去清理水面垃圾,发现水面有一形状不规则且不吸水的小固体漂浮物,为研究该物体密度,小组同学找来了弹簧测力计、滑轮、塑料吸盘、细线等器材,进行了如下实验.
(1)如图甲所示,擦干该物体,静止时读出弹簧测力计的示数为F1
(2)如图乙所示,小阳应向上拉动弹簧测力计,使物体完全浸没在水中静止时,(填写操作步骤)再读出弹簧测力计的示数为F2,根据所测数据,小阳成功的测出了该物体的密度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.请在下面的横线上填上适当的单位:
一头大象的质量约4t;                       
空气的密度约1.3kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小磊所在的四人合作小组在做“研究串联电路的电压特点”的实验(如图所示).
(1)连接电路时,开关应断开.
(2)连接完毕后,检查电路无误后,开关闭合.同组小红观察到两个灯泡都发光了,但L1明显发光较亮,于是小红认为L1之所以较亮是因为通过L1的电流较大.小刚立即指出小红说法是错误的.小刚指出小红的说法错误,是依据串联电路中各处电流相等.
(3)小刚在实验中,先用电压表的引线E、F分别连接了灯泡接线柱A、B,测出了L1两端的电压为U1,接着又测出了L2两端的电压为U2,以及L1和L2的总电压U.记录了如表的数据.
所测物理量AB间电压U1/VCD间电压U2/VAD间电压U/V
数值2.20.83
分析了数据,小刚就此得出了结论.这样做正确吗?不正确.为什么?实验次数太少,结论具有偶然性.
(4)小磊观看了小刚的全部的操作,评价小刚的操作过于繁琐,于是提出的改进方法是:当测完L1两端的电压后,其它线路不要动,只要将引线E从A接线柱上拿下,连接到D接线柱,就能完成对L2电压的测量.小磊的说法正确吗?不正确.若按小磊的方法进行实验,将看到的结果是电压表指针反偏.
(5)在测量L1两端的电压时,出现了突发状况,原本两灯都在发光,但突然两灯都熄灭了,可电压表依然有示数.小磊组请教了老师后,明白了造成此故障的原因.请判断此故障是灯泡L1断路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面上滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上,小车在不同的水平面上运动的距离如图所示.问:

(1)让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下,目的是让小车进入水平面时具有相同的速度.
(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的重力和支持力成为一对平衡力.
(3)通过分析可知:平面越光滑,小车受到的阻力就越小,小车前进的距离就越远.
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长时,小车将一直做匀速直线运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体运动状态 的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.关于下列生活现象的解释,正确的是(  )
A.花香四溢,说明分子在永不停息地做无规律运动
B.用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙
C.固体有一定的体积和形状,是由于固体中分子间用力比较强
D.液态乳胶变干后才能将木质家具粘牢,说明固体分子间作用力比液体分子间作用力强

查看答案和解析>>

同步练习册答案